如何当一个优秀班主任
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如何当一个优秀班主任,班主任可以说是整个班级的领导者,而不听话的学生身上好多问题并不是与生俱来的,因此需要教师不断提升自身的人格魅力,以下分享如何当一个优秀班主任。
1、责任心。
责任心是做好班主任工作的前提。作为班主任,要有高度的责任心和使命感,在日常工作中自觉地把份内的事情做好,要像家长一样关心、照顾、爱护、帮助学生,不论是表现好的还是表现差的学生,要有针对性地引导、帮助学生树立正确的人生观,培养他们爱祖国、爱人民、爱集体、爱他人,教育学生学会做人、学会合作、学会做事。
2.爱心。
爱心是班主任走进学生心灵的法宝。师德之魂在于爱,爱就是教育,班主任只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞,才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。班主任工作有了爱才能产生工作的动力,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性。
3.公平心。
公平心能赢得全班同学的爱。作为一名合格的班主任,要拥有一颗公平心,要秉公办事,作风良好,爱心要一视同仁,而不是偏心哪个人,不管你是班干部还是一般的同学。做到奖罚分明,一视同仁,这样学生才能感到教师是公正的,为师生心理沟通扫除了心理障碍,这样才能赢得全班同学的爱。
4.宽容心。
宽容心是师生关系的粘合剂。古语说:“金无足赤,人无完人”。是人总会犯错误,总会有不足之处,特别是我们的学生,年轻、幼稚,其思想品质、心理素质尚未成熟,这就需要我们班主任有一颗宽容、博大的心,少点苛求与挑剔,多份理解与支持。教育批评学生时要尊重学生人格,晓之以理,动之以情,以理服人,以情感人。但宽容应有一定的限度,过度了就成了纵容。
5.细心。
细心是做班主任工作的助手。细心就是用心细密,做事细心,就会周密地考虑各种问题,精益求精地把事做好。因此,班主任要细心观察学生的一言一行,细心观察学生学习、生活的变化,及时发现和解决他们在学习、生活中遇到的各种问题和困难,使家长放心、学生安心。并且使学生从情感上体验到班主任是可敬可亲、值得信赖的人。
1、学会班级的科学管理办法。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用,班级强、学生强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理办法要以学生的发展为中心,培养学生正确的思维方式,使学生德智并进。要有班级管理的发展观理念,要明确学生人人都能发展,时时都在发展;还要明确不同的人有不同的思维方式,不同的人有不同的`需求
同的人接受能力不同,承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂,体现一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建设。
可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设,如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励学生奋发向上的文化环境。通过班级的文化管理,理清学生的观念、思维,管住学生的价值观和思想观念。
2、学到了打造优秀班集体的方法。
一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用。在打造优秀班集体时一定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外,优良的.班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的舆论形成有巨大的影响。
所以,要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。
3、学到了切实有效的班主任工作艺术。
班主任的工作对象是学生,班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人,是发展中的人,他们需要平等、关爱和尊重,不同的学生有不同的需要,不同学生的发展有差异。作为班主任要待生如子,作到对待学生一视同仁,承认每个学生都是最棒的。
用爱去感化学生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情动情,以情感人。要认识到每一个学生都是一颗等待发现的明星,我们要通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生,我们要不断激励压担子,消除他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;
面对差生,我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们枯萎的学习动机,澄清他们模糊的是非观念,培养他们坚强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。
4、学到了主题班会课的设计方法。
主题班会课是对学生进行教育的最好形式,设计好优质的主题班会课就显得非常重要,诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势,联系社会的大背景和小环境,深入了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次,善于利用资源,采用多种手段,广开思路,选择与学生生活接近的话题,确定主题班会的方案。
还要充分利用图文创设情境,师生之间要平等交流互动,班主任要主要适当引导,触动学生心灵。班会开完之后,还要注意验收,及时反馈校正,及时提醒,奖惩约束。使学生真正作到德智并进,知书达理。
5、学到了友善用脑的方法。
通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的知识;仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的知识;而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的知识。所以,在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学。还要有意识地帮助学生获得健康的大脑,教给学生放松和健脑的方法。
还要帮助学生自我肯定,帮助学生找到适合自己的学习方法,科学地分配学习的时间,教给学生制作便于记忆的大脑记忆导图的方法。
一、有威严、有魄力。班主任有威严,学生才能够把班主任的话记在心里,
学生也才能够尊敬老师。班主任做事有魄力,学生才能真正信服你。班主任有威严、有魄力,是做好一个班主任的第一步。
二、有爱心、有耐心。这包括对学生有爱心,对家长有爱心。一味对学生严
厉,只会让学生怕你,但学生不会真正的尊敬你。只有对学生充满爱心,让学生感受到你的爱心,从而达到师生感情的共鸣,才能够让学生做到:“亲其师,信其道”。在班级管理中,班主任还要做到有耐心,孩子的成长和改变不是一蹴而就的,而是要经过日积月累的改变和成长。作为班主任,应该给孩子们成长的时间,对他们有耐心。
三、有责任心,够勤奋。我认为有责任心是每一位老师都应该做到的,特别
是班主任。我们经常听家长谈起,哪位老师负责任,哪位老师不负责任。其实只有足够的责任心,把每一位孩子教育的责任都扛在自己的肩上,才能够真正教育好每一位孩子。
四、会沟通。这里的沟通包括与学生沟通、与家长沟通、与任课教师沟通。
我们要通过自己的沟通,让学生爱老师,让家长信老师和学校,让任课老师爱学生。这样的班集体,可以给学生创造一个更好的学习环境。
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