学生叛逆怎么教育方法

学生叛逆怎么教育方法，孩子到了一定的时期也会进入叛逆期，照顾好孩子需要从多方面去进行，教育孩子也是天下父母的心愿，下面就为大家分享学生叛逆怎么教育方法。

学生叛逆怎么教育方法1

1、营造良好的学习环境

培养孩子良好的学习习惯，努力给孩子有一个安静的学习环境，这点很重要！有的家长由于文化水平不高，没有意识到安静的环境对孩子的学习多么重要，他们下班后总喜欢邀同事到家里打扑克，打麻将……还有的家长平时不注意，吃过饭就打开电视机，从新闻联播节目一直看到完，孰不知孩子在这种环境下根本无法读书。

家长应有意识地给孩子创造一个良好的学习环境，如果家里住房紧张，家长可以在室内较安静的地方给孩子安排一个“学习角”，摆张书桌，安上灯，使孩子可以在那安心学习。

有条件的家庭，可以给孩子买相关的学习用品和有关的工具书。平时，家长也可给孩子订一些适合孩子阅读的报刊、杂志和参考书，扩大他们的视野，丰富他们的知识。

2、尽量做到“三多”和“三少”

多商量少命令

比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。

多引导少训斥

其实，家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，家长不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。

多交朋友少窥探“隐私”

很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看法等等。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。

3、让孩子适度做家务，但不可过度

学习是孩子成长中的一种体验，也是艰苦的脑力劳动，需要耐心、决心、恒心，切不可三天晒网两天打渔。尤其是对一部分不爱学习的孩子来说，有时为了逃避学习，宁愿选择逃课回家和家长干活，甚至和家长撒谎说学校放假！

有的家长不重视孩子的学习，随孩子的意，把过重的家务活给孩子做，也不问清楚孩子回家的原因。严重耽误了孩子的学习，尤其是农村家庭，一到农忙季节，有些家长干脆让孩子停课干活儿。

他们完全不明白，孩子每拉下一节课、丢掉一个学习环节有多么大的损失，因此，当家长的一定要尽量减轻孩子的家务负担。配合学校，让孩子集中精力，搞好学习，做一名有责任心的好家长。

4、经常了解孩子的学习情况

学会检查孩子完成作业的情况。孩子放学后，家长要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课。

定时翻看孩子的作业本。看看老师批改得多不多，打多少分。如果错误多，分数差，就要帮助孩子查明原因，及时补救，家长还要看孩子的作业是否整洁，这是检查孩子学习情况的重要方法。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“学生的练习本是全部教师工作的一面镜子。”家长应利用这面镜子了解孩子的受教育情况。

5、可试着求知，言传身教

家长是孩子的第一任老师，家长的兴趣对孩子会有很大的影响，家长可通过自己的言行来培养孩子对学习的热爱。家长需要不断学习，与孩子共同进步。家长可以通过读书、自学等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子为师，这样可以极大地激发孩子的学习兴趣。

遇到不懂的问题可以和孩子共同查资料，或者请教周围的邻居、亲朋，给孩子树立勤学好问的好榜样。千万不要在督促孩子学习时，家长却在一边休息或娱乐，这样会给孩子造成心理上的不平衡，也难以在孩子的心中树立威信。

如果孩子的知识水平已超过了家长，家长不妨以孩子为“小老师”，经常向孩子请教一些问题。孩子不但巩固了所学的东西，还会产生要学得更好的愿望，因为他有爸爸或妈妈这样的学生呵！

叛逆期应该如何引导

拿我自己作为例子，我在上初一的时候，本来是一个乖乖孩，每天很认真的学习，按时完成作业，自从初二的时候，我家有了电脑，我的青春叛逆期也就如约而至，每天开始想着想要玩会电脑，于是乎，就想尽各种办法去玩电脑，说自己要找资料啦，说老师说这篇文章老师说需要打字稿给他（老师确实是这么说的，但是我借势多玩了一段时间）等等。

但是这些小伎俩最终还是被老妈知道了，于是乎，老妈就找来老舅把我的电脑锁上了，然后说不知道密码，你也别玩了，然后就这样我憋着一股劲，一直到期末结束都没有玩。假期来袭，大家都很希望自己可以放松一下。

没想到父母还是采取高压状态，不让我接触电脑，于是乎，我就和几个小伙伴跑去网吧玩了一段时间，最后被父母发现了，然后就被带回去教育了一番，最后经过商议，他们也让我可以适当的玩一会电脑，但是设置了时间，从那次以后，我就再也没有去过网吧，现在已经过去了好多年了，也一直没有去网吧的习惯。

从我的.例子可以得出一个结论，适当的约束，可以让孩子成长成更好的人，而过分的约束则会适得其反，所以说，只要孩子没有出现一些原则性的问题，父母最好不要过分的干预，还要多和孩子沟通，把孩子当做是朋友，并对他进行心理上的疏导。

让孩子不至于因为父母给予的压力，变得郁郁寡欢。所以说父母还是要多和孩子沟通，我相信，这样孩子不但能够完美的度过叛逆期，还会变的和你更亲近。

学生叛逆怎么教育方法2

以身教代替说教

父母习惯于对孩子的说教，而且带有教训的口吻，令孩子十分反感。比说教更有效的是身教，比如家长天天玩电脑游戏没节制，却训斥孩子不能玩电脑游戏，孩子当然不服气。所以，多说不如少说多做，尤为重要的`是以身作则。

以肯定代替否定

一些家长总是无意中用否定句来否定孩子，这样的否定标签会使孩子感到十分反感。孩子不可能不犯错误，但孩子同样有好的一面，我们何不放过孩子不好的一面，抓住好的一面给予肯定呢？让孩子看到希望，孩子也会在家长的不断肯定、表扬、欣赏中朝着好的一面发展。否定会使孩子丧失信心，肯定会使孩子坚定信心，以至于有人说好孩子是夸出来的。

以关爱代替唠叨

青春期的孩子反感家长的原因之一就是他感受不到父母的爱，因为这种爱被没完没了的唠叨、指责、说教给隔断了。这个时候，家长如果试着把自己的心态放回孩子两三岁的时候，那么，相信家长这种无条件的爱足可软化孩子与自己的对立。

以商量代替命令

许多家长习惯于用命令的口气对孩子说话，如睡觉的时间到了，孩子还在看电视，就下命令说：你应该睡觉了，听到没有？青春期的孩子对这种带有强制性的命令会公开反抗。

如果换成商量的口气和孩子说话，效果就不一样了。比如对孩子说：你是不是该睡觉了，你看这么晚，明天能按时起床吗？如果担心孩子不听，则可以用选择句，比如你是八点睡呢还是八点一刻睡？这更容易让孩子接受。

以配角代替主角

孩子小的时候，一般家长习惯于在前台当指挥，但孩子大了，家长就应该移身幕后，让孩子上台主演。这个让位很重要，是让给了尊重、民主、平等、信任，是给孩子让出了成长的空间，赋予了孩子责任，同时也有利于孩子创造性思维的训练。

以放手代替管制

家长总认为孩子还小，一放手就会闯祸，所以需要严厉管制。不管就会没规矩，把心玩野了。殊不知这样的管制，反而使孩子失去了责任感，使孩子的自制能力无从培养。为了挣脱束缚，寻求自我空间，孩子就会和家长对抗。所以，家长该放手时要放手，教会孩子去为自己负责，给孩子锻炼的机会。这样才能让孩子在体验中成长。

学生叛逆怎么教育方法3

初三学生叛逆不去上学咋办

不要训斥

当孩子出现叛逆期时，请各位父母不要责怪孩子，更不能打骂孩子，因为这样做不仅不能直接问题，而且可能更加加深问题。所以请父母要坐下来和孩子好好地谈谈心，倾听孩子的心声，在谈话的过程中一定要尊重孩子，尽量不要插嘴打断或者是生气，一定要以朋友的方式谈话而不是长辈对晚辈的谈话，并且在谈话之后认真地思考孩子的话，千万不要以为孩子还小，什么都不懂。

多沟通

每一个叛逆的孩子其实内心深处都有着一个善良的天使，只不过学习之类的不是他们的兴趣，其实他们并不是所谓的坏孩子，他们也需要各方面对自己有所肯定，对于这种学生建议家长先与孩子来一次“促膝长谈”，如果孩子不愿意的话建议选择孩子比较信任的人来与之沟通，帮助其有自己的人生规划，借助外在的力量来让孩子好好学习，使他们觉得学习不再是遥不可及的目标。

开放自我

父母发现孩子打游戏会影响功课；父母发现孩子“追星”会影响学习；父母发现孩子与同学外出会影响学习。遇到这样的情况，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，自己陪孩子出去走一走。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。

如何对叛逆学生进行心理辅导

根据学生自身的原因，在日常的生活当中，有些学生会大声说话，高谈阔论，主要是为了寻求他人的注意力，天性使然的特征，每个人都希望能够得到别人的关注。

面对着叛逆的学生，在经过努力之后也得不到赞同的目光，这样就会让其心理产生逆反心理。时间长了，就会做出一些破坏性的行为。最好是根据学生自身的特点来强化学生的心理辅导工作，能够以朋友的心态去对待学生。

在学习上比较有困难的学生，对学习也会变得枯燥和乏味，在激烈的竞争当中往往是一个失败者，为了能够逃避现实，宣泄自己的压力，也会做出一些不良的行为，针对于这类的学生，学校一定要给予更多的关心和同情，能够去让学生有一个安全感。多少学生参加一些社会和集体的活动，调解学生的人际关系。

在对待叛逆学生的时候，老师通常的表现，会直接地影响着这些学生的心理状态，作为老师来说，一定要平等地对待学生。安全网建议老师：老师在授课的时候，除了自己的外在形象之外，授课的方式也是非常重要的，如果过于死板就会让学生没有兴趣，老师最好是能够注意自己的着装，改变自己的个性，能够和同学之间相互的理解和尊重。