如何提高初二英语阅读水平
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初二学生的英语阅读理解相对来说难度不大,只要把课程大纲要求的单词掌握透彻,多练习几篇英语阅读,对大概的句型语法有基础,阅读理解就没什么问题,这些的前提就是学生要有学习英语的兴趣和主动性。以下小编为大家整理了提高初二英语阅读水平的做法详细内容,希望对大家有所帮助!
1、激发学生的英语阅读兴趣。
兴趣是最好的老师,如果孩子本身就英语阅读就觉得乏味和缺少兴趣,谈其他内容显得就很多余了。我认为要激活学生的阅读兴趣最重要的还是要依靠阅读内容取胜,不要一开始就给孩子看那些大部头的纯英文版本的书籍,一方面孩子看不懂,另外一方面孩子也没有耐心看完,篇幅太长了,他们总是看不到故事的`结局,逐渐的就失去兴趣了。
2、培养学生良好的阅读习惯和改善阅读方法。
首先,要把英语课本上的阅读材料重视起来。课本上的阅读材料基本上是融合了所有的知识点,家长在课后需要监督孩子逐字逐句的进行消化和吸收,不能骄傲自满,认为看懂就完事了,然后还要大声朗读课文,最好是滚瓜烂熟的那种。
其次,阅读的时候一定要有足够的专注力。我们经常看到学生在做阅读的时候喜欢做很多的小动作,转笔,抓头,东张西望等都是常见的专注力不够现象,要知道考试的时间是有限的,每一篇阅读都是有固定的分配时间,稍微有点分心就完成不了阅读任务。所以在平时课后阅读的时候,家长一定要注意观察孩子的专注力表现,发现问题及时提醒和改善。
第三点,要让孩子克服阅读过程中“恋战”的现象。很多孩子在阅读过程中喜欢纠结于个别单词或者句子的理解,因为看不懂某几个单词,所以就一直纠结于此,导致整个阅读进度停滞不前。必须要告诉孩子,不懂的地方可以先放过去,这是不影响整篇阅读理解的,必须要以最快的速度完成第一遍阅读。
最后,家长要让孩子在阅读中习惯性的找到每篇文章的主题句,并找到规律这些主题句往往会在文章的什么位置出现,比如开头还是结尾等。同时,还要告诉孩子善于用笔快速标注出阅读材料中的关键信息点,包括人物,时间,地点,时间冲突的原因等,这些核心的信息往往就是阅读问题的突破点。
3、将词汇,语法和阅读串联起来学习。
英语学习是一个综合性的学习,我们不能指望通过单纯的强化阅读来达到提高阅读能力的目的,必须要将英语学习的各个因素融会贯通起来才行。
那么阅读必须要依靠词汇的积累,语法规律的掌握,缺乏这两个基础性的能力,阅读也是没有办法继续的,巧妇难为无米之炊就是这个道理。只有词汇和语法的熟练掌握了,才能通过阅读强化训练达成目标。与此同时,阅读的强化训练和学习,也能反过来促进单词和语法的掌握。
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