家长要如何看待孩子成绩

如何向家长说孩子成绩，孩子是父母的的心头肉，一点点的成长变化都会让家长倍加关注，很多家长都对孩子的成绩看的过分重，认为成绩不好就是坏孩子，下面分享家长要如何看待孩子成绩。

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家长应该用什么态度看孩子的成绩

（一）用发展的眼光看待考试成绩。每次考试后，无论分数高低，首先要看是进步了，还是退步了，看一看预期目标达到没有。如果预期目标达到了，说明孩子的前一段的学习是成功的、有效的。例如，某学生英语、数学一贯较差，因此，他把目标订在这两门课的提高上。考试结果是英语、数学有很大的进步，达到了预期目标。在这种情况下，即使其它学科暂时不理想，也应该肯定他这段时间的学习是有效的，并帮助他制订下一步学习计划。

（二）要用分析的态度看待孩子的成绩。如果孩子是认真的，刻苦的，而成绩还不理想，那么就应该

同孩子一道分析原因，而不是一味指责。原因可以从以下几方面找： 学习习惯，通常学习习惯好的学生在学习过程中能够做到认真听讲，

认真练习，及时复习这几个环节；学习方法，有的学生在学习中认为只要花时间就能提高自己的成绩，晚上学得很晚，结果白天上课无精 打彩，或者有的学生一味做难题，而忽视了基础知识的学习。

（三）用科学的态度看待孩子的成绩。成绩的好坏与智力因素、非智力因素密切相关。而一个人在不同的年龄阶段表现出不同的智力与非智力状态。例如，男女生，不同时期的学习成绩变化很大。作为班主任应该向家长讲一些孩子智力、心理发展的规律，让家长正确看待孩子的成绩。

分析进步的原因

现在以笔者所带班某次中考为例，来分析一下。我班全班人数56人，进步的学生29人，占全班52％，经过分析，进步原因如下：

（一）养成了好的学习习惯、有好的学习方法、学习认真刻苦的学 生有10人，占进步人数的34％。

（二）前次考试考得较差、考完后认真总结教训、并发愤努力追上 来的学生有9人，占进步人数的27％。

（三）在班上排名较后、为了改变自己的名次努力学习的学 生有9人，占进步人数的31％。

（四）这次考试带一定偶然性的有2名学生，占6．8％。

分析退步的原因

此次考试有27人与上次考试比较退步了，占全班人数的48％。 经过分析，原因如下：

（一）正常浮动。一般我们把学生考试结果上下浮动五个名次看为一种正常现象，这种情况的学生有9人，占退步人数33％。

（二）因骄傲自满而导致成绩下降的学生有7人，占退步人数的26%。 （三）学习习惯一惯不好、学习不刻苦、特别是在听课作业这两个 环节上存在问题的学生6人，占退步人数11％。

（四）学习方法有向题、学习时间安排不当、只注意做难题而忽视 了基础的学生8人，占退步人数27％。

实践证明，经过以上三个方面向家长介绍全班学习情况，对学 进步和退步原因向家长作一个全面的分析，家长对自己孩子的学习情况有一个较客观的认识，对孩子的进步很有帮助。

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1、理性看待孩子成绩单

一次考试成绩其实并不代表什么，很多家长把这个当成非常重要的指标。孩子考的不好，就满怀怒气责怪孩子;孩子考得好，就一味地高兴表扬。启思维家庭教育告诉各位家长，其实这两种态度都各有弊端。

（1）高分不“捧”，总结经验

如果孩子取得了一个优异的成绩，家长当然要给予表扬，但是切记这个表扬不要过重，因为这样的`做法会在无形中滋养孩子骄傲的情绪。

这时候家长们可以给予孩子一个爱的抱抱，也可以带孩子到书店去买几本书，满足孩子一次合理的请求，更可以趁着寒假多带孩子出去旅游增长见识，这些都不乏是给孩子取得优异成绩的奖励。

（2）低分不“棒”，找出差距

这里的“棒”，指的是训斥、挖苦和责骂。面对孩子成绩差或下降，许多家长会沉不住气：“不争气”、“没出息”，“枉费了家长的一片苦心”，进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”。甚至恶语相讥，拳脚相加，伤害孩子的自尊心与自信心。然而这样，不但无助于孩子成绩的提高，只能起到相反的作用。

如果孩子考得不好，家长应该针对孩子的成绩增强补弱，找出不足与差距，只有这样才能让孩子在下次的考试中考出好成绩。

2、与孩子一起分析原因

有很大一部分学生在长期的学习当中，并不了解自己的学习问题究竟出在哪里。如果这时家长站在成年人的角度来帮孩子分析，就会给孩子不同的角度和视野。

同时，家长与孩子在一起分析，既可以增进彼此间的交流，打破亲子代沟，更可以更全面地了解孩子对各科的知识掌握程度、学习方法等学习情况。

3、多与老师沟通

了解孩子性格、脾性者莫如家长，了解孩子学习问题的莫如孩子的班主任或老师，所以和老师沟通显得尤为必要。因此，家长应该通过老师多多了解孩子在学校的学习情况，像电话、家长会、定期到校拜访等都是十分有效的途径。

在与老师沟通的时候，家长既要让老师知道孩子的能力在哪里，也要让老师知道他的弱点在哪里，存在的问题以及对他的希望。这样老师在教育孩子时，可以因材施教，把握尺度。

成绩不是评判孩子优秀与否的标准，有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。

家长切忌不要给孩子太多压力。孩子的好成绩一定是孩子主动学习得来的，绝不是外界填鸭式的塞进去的，更不是用钱砸出来的。对待孩子的成绩，家长除了要保持平和的心态外，也要学会引导孩子。

知识点分析

1、先看病，发现问题

和孩子一起浏览考试试卷。每题都看，重点关注错题、答起来不顺的题和瞎蒙的题，对于掌握熟练的题目可以掠过。

2、再找根源，找问题原因

把错题、难题、不会做的题所对应的知识点罗列出来，找个本子记录好，让孩子搞清楚原因并加深知识点的记忆。

3、后治病

让孩子对知识点做一个由点到面的更深更广的复习，彻底搞清楚相关知识题型的相互联系。最后给他们做一些相关练习，真正做到举一反三。

学习方法分析

1、和孩子一起归纳学习方法

很多孩子学习习惯、态度都很好，但是成绩经常处于同一水平，很难有个突破；还有一些孩子学习拖拉、墨迹，不能集中注意力学习，其实都是学习效率低的原因。

所以要让孩子劳逸结合，学习之余适当休息和锻炼，这样才有利于保持一个清醒的头脑，学习效率事半功倍。

2、培养良好学习态度

学习态度事决定孩子成绩好坏的关键，要想取得好成绩，必须先端正自己的态度。如果考试中，记忆性的题目失分过多，那显然是学习态度除了问题。基础知识扎实是接受新知识的基石，不要心存侥幸，认为平时拖拉点没关系，考试时认真点就能对付。

考试技巧分析

1、策略是否得当

了解孩子考试时间是否安排合理，有没有出现时间来不及的现象。

改正方法：

大致浏览下试卷内容，按题目难易程度分类，遇到比较难的题目，先空着，等全部答完后再处理，这样不仅可以节省时间，还可获得心理暗示，防止时间到了很多题目没有做的问题。

2、是否按标准答题

要认真分析不标准答题现象和低级的错误，比如：不按照要求涂答题卡，答案写在密封线外等等~~

改正方法：

要让孩子将不标准的答题方式记录下来，在下面写上标准答题方式，加深记忆，让孩子好好记住这次教训。

3、是否摆正心态

在分析考试过程中，摆正心态很重要，英语听力是否因为纠结前面而忽略了后面？数学是否因为专注某题而忽略简单题？导致一些不该丢的分丢掉。

改正方法：

需要告诫孩子，一定要摆正心态，不要慌，不要因为遇到难题，心烦意乱，打乱整个考试节奏。

所有的分析都是为了找出新问题，巩固知识点，发现新起点，追逐新目标。只有从中找出不足并持续改进，才能让孩子在下一个阶段不留任何遗憾。

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过于看重分数，会让孩子惧怕考试

“望子成龙，望女成凤"，这是所有作为家长都有的正常心理,当家长开始对孩子的成绩有过高的期望时，也无形地给了孩子精神负担，怕考不好让父母失望，怕考不好被父母责怪，甚至很多成绩优异的同学，一面对考试就紧张，导致成绩不理想。

过于看重分数，会伤害孩子的自尊心

哪一个孩子不希望自己能考出好的成绩呢？即使学习不佳的孩子，内心深处都有积极向上的愿望，知道孩子考试成绩不理想时，我们不要一味的责怪，而是认同或肯定，平时成绩优异的同学，如果发挥不好或因为其他因素也会考得一塌糊涂,长期的训斥只会让孩子产生逆反心理，自暴自弃，被认可或被欣赏对孩子尤其重要。