教育理念金句
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教育理念金句,教育的本质是使受教育者逐步学会自我教育,并内化为一种素养。在平日的学习、工作和生活里,大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言,教育理念的好坏影响学生的成长。下面就来介绍一下教育理念金句。
1、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
2、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
3、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
4、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。——达·芬奇
5、言有大而无实,无实者,不祥之言也。——王夫之
6、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
7、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯
8、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
9、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
11、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。——爱因斯坦
12、培养人,就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
13、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。——爱因斯坦
14、教育是国家的主要防御力量。——伯克
15、我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
16、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
17、天才不过是不断思索,凡有头脑的人,都有天才。——莫泊桑
18、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的`知识来发展和增进每个学习者的.思考力。——列宁
19、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
20、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
21、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
22、要尽量多地要求一个人,也要尽可能多尊重一个人。——马卡连柯
23、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
24、欺欺艾艾,口讷之称;喋喋便便,言多之状。——程允升
25、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
26、母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基
27、如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。――高尔基
28、言语本来应当是思想的仆人,但却往往变成思想的主人。——克鲁劳
29、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
30、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
31、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若
32、每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
33、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
34、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知
35、学而不厌,诲人不倦。——孔子
36、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
37、衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。——(维吾尔族)谚语
38、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
39、一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。——莫里哀
40、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
1、只要坚持得够长久,我们都可以心想事成。
2、一个人只要强烈地坚持不懈地追求,他就能达到目的。——司汤达
3、耐心和恒心总会得到报酬的。
4、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人,才能称为胜利者。——池田大作
5、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
6、天行健,君子以自强不息。——文天祥
7、想做的事情做好一个人能把他少年时想做的事情做好,坚持下来,他是幸福的。——卢勤
8、只有在苦难中,才能认识自我。——希尔蒂
9、人们还往往把真理和错误混在一起去教人,而坚持的却是错误。——歌德
10、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅
11、有一天你会抛开曾经向往的虚假繁华,回到孤独之中,像我一样,从心开始真正独立的活着。?
12、无论是美女的歌声,还是鬣狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼
13、只有毅力才会使我们成功,而毅力的来源又在于毫不动摇,坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
14、坚持者能在命运风暴中奋斗。
15、坚持可以改变际遇,改变我们的人生。
16、如果当初我勇敢,结局是不是不一样。如果当时你坚持,回忆会不会不这样。——舒仪《曾有一个人爱我如生命》
17、有志者事竟成。
18、为学正如撑上船,一篙不可放缓。——朱熹
19、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。——约翰生
20、毅力是永久的享受。
21、坚持每天提高1%坚持每天提高1%,70天工作水平就可以提升一倍。——张瑞敏
22、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的.想法,只要你不停地重复它,终会使之成为现实。提练、坚持、重复,这是你成功的法宝;持之以恒,最终会达到临界值。
23、古人学问无遗力,少壮工夫老始成。——陆游
24、下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东
25、人生恰恰像马拉松赛跑一样只有坚持到最后的人,才能称为胜利者。——池田大作
26、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
27、人生恰恰像马拉松赛跑一样?只有坚持到最后的人,才能称为胜利者。——池田大作
28、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯【美】
29、胜利者并非摘取胜利果实的'人,而仅仅是固守在战场上的人。——高尔基
30、梦做过,才能体悟现实的残忍;光荣过,才能知道沧桑的心酸;期待过,才能感受落空的难耐;坚持过,才能懂得命运的绝对。
31、取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
32、无论头上是怎样的天空,我准备承受任何风暴。——拜伦
33、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
34、对时间的慷慨,就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基
35、我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅
36、生活的理想,就是为了理想的生活。——张闻天
37、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。——罗素
38、立志是事业的大门,工作是登门入室的的旅途。——巴斯德
39、人须立志,志立则功就。天下古今之人,未有无志而建功。——朱棣
40、人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。——鲁迅
41、人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 ——席慕蓉
42、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。 ——
43、做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。——萧楚女
44、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——鲁迅
45、人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。 ——巴金
46、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。——雷锋
47、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 ——周恩来
48、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 ——吴玉章
50、当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰
1、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率,而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结,评比时的数据,而是教师与学生共度的生命历程,共创的人生体验。
2、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
3、酸甜苦辣都有营养,成功失败都是收获,尊重学生属于自己的体验,让他们走进自己的生活世界,体验生活,体验社会,即使是失败,也可能成为学生终生受益无穷的财富。
4、每一个儿童都希望自己是成功者,都期待着收获肯定和赞誉,作为教师应珍惜儿童心灵深处的渴望,积极创造机会,不断让学生取得“我能行”的成功体验。成功教育,收获的必定是教育的成功。
5、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后,你都忘掉了,但仍然留在你心中,能够解决千变万化新鲜问题的那种东西,那种能力,这就是教育的真谛。
6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。(卢梭)
7、要像对待荷叶的露珠一样,小心翼翼的保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽的、可爱的,却又十分脆弱,一不小心露珠滚落就会破碎,不复存在。
8、静下心来,倾听学生的心声,你就会有新的收获,那种收获的喜悦从心底油然而生,溢满心田。
9. 教师的任何一个不恰当的眼神、手势,都有可能化作浇灭儿童思维火花的冰水。
10. 用爱的春风去吹拂,无论怎样的荆棘,都会吹出浓浓的绿意。
11. 以人人发展为目标,以人人乐学为特色,以人人成才为最终目的,让每个学生积蓄成才的力量。
12、现代意义上的`教师,不仅要在所教学科上“深挖洞”,而且要在相关科学文化知识上“广积粮”。现代教师的知识结构既非线性,也非平面,而是呈现类似于“长方体”的开放的复合型结构。其中“长”是指所教学科专业特长,“宽”是指相关科学知识面宽,“高”是指现代教育学、心理学素质高。
13. 今天不生活在未来,明天将生活在过去。
14. 教育是心灵与心灵的沟通,教育是生命与生命的对话,教育是思维与思维的碰撞,教育是智慧与智慧的启迪,教育是以智慧之“笔”饱蘸情感之“墨”创作的优美动人的诗。
15. 一个优秀的教师,同时必须是一个优秀的学习者。
16、学习是为了“开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,养性灵”。(林语堂)
17、一位好校长,能带出一所好学校,好的学校是一所探索求知的学园,是生动活泼的乐园。好的学校要像家园那样温馨,像花园那样美丽,像文化宫,时时吸引家长和学生。
18、素质教育不是“实施”出来的,素质教育必须是学生自主吸收,内化完成,主动发展,提高自身素质的教育,是人的主动发展与社会需求相结合的教育。
19. 真正的勇敢者是能从错误中站起来的人,从失败中崛起的人。
20. 旧教育以传授知识技能为目的,新教育以促进人的终身发展为己任。旧教育是带着知识走向学生,新教育是带着学生走向知识。旧教育把教科书作为孩子的世界,新教育则把世界当作孩子的教科书。
21. 好走的,都是下坡路,而上坡路的尽头,往往风光更好。
22. 要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。(罗曼·罗兰)
23、人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。(威廉·杰姆斯)
24、赏识,是为人之道,为师之道。赏识是一个人心境磊落,底蕴丰厚,才智敏锐,气度从容的标志。
25、一个能思想的人,才是一个力量无边的人。(巴尔扎克)
有思想、有视野、有智慧的人,他能从一块石头里看到风景,从一粒沙子里发现灵魂。
26、人生应该多读几本垫底的书。(陶行知)
好书是打开智慧的钥匙,好书是解读人生的工具,好书是决定胜负的武器。
27、一名优秀的教师总是伴随着不断学习,在更高的起点上不断实现对自我的超越。作为一位教师,从教之日乃是重新学习之时。
28、不登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚;不读圣贤书,不知学问之大。
29、自己再累也要读书,工作再忙也要谈书,收入再少也要买书,住处再挤也要藏书,交情再浅也要送书。
30、人类有所发现,有所发明,有所创造的潜能,绝不是课堂上讲出来的。
31、事实上,当学生对你说悄悄话的时候,你的教育就真正成功了。
32、能力比知识重要,人格比能力重要。人格是人生的最高学位。
33、允许学生犯错误,允许学生在成长的过程中逐渐改正自己的错误,是一种胸怀,一种教养,更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育力量。(寿光教委主任孙文南)
34、只有当我们真正蹲下身子,放下架子,敞开心扉,献出挚情,我们才能赢得学生真正的尊重。(张文南)
35、学生的心灵不是等待填充的容器,而是等待点燃的火把。
36、只有当我们用情感激发情感,用心灵碰撞心灵,用智慧启迪智慧时,教学过程才能成为学生才智觉醒的过程,教学过程才能成为学生发展自由精神的舞台。(张文南)
37、21世纪新型教育要自觉追求把精神生命发展的主动性还给学生,要培养具有主动发展的需求、意识和能力的新人。(叶澜)
38、教育是使学生个性得到张扬,让学生唱主角的过程,教育应该让学生成为他自己,而不是别人。
39、给镜子一缕阳光,它便能反射出一片天空;给心灵一缕阳光,它能反射出一个美丽的天堂。
40、新时代的教师不一定只当蜡烛,我们同样可以成为光芒四射的灯塔,在茫茫黑夜为行路者指点迷津,在知识的海洋为求知者指引航向,在一块块心田里燃气熊熊烈火。
41、教师要想把知识的活水源源不断地供给学生,自己应是长流水。
42、只有回归学生的学习主体地位,让学生自己掌握生命发展的主动权,才能还原教育的真实面貌,确保学生创新性地进行学习活动。
43、让爱的阳光洒遍校园的每一个角落,让爱的力量感化每一颗心灵。
44、校长要具有多维品质,有教育家的思想和气质,企业家的精明与务实,社交家的机智与幽默,改革者的胆量与气魄。(冯恩洪)
45、当今课堂教学存在的最大问题是“没有问题”(学生不会提问题),好课应当是越讲问题越多。
46、学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。
47、心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走进学生的心灵世界,就会发现那是一个广阔而迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。(魏书生)
48、让爱心叩开情感世界的每一扇窗子。(李振村)
用真情点燃(亮)生命的每一个灯盏;用赞美启迪每一个儿童的智慧;用尊重唤起每一个孩子的尊严;让孩子在被爱中学会爱;让孩子在宽容中学会理解;用博大的爱心去包容孩子的一切。
49、教育的一切出发点都必须从教给学生做人开始。
50、学生是生命,给他们机会,他们就会绽放;学生是花朵,给他们阳光,他们就会灿烂。
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