如何帮助孩子做好入学准备
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带着孩子走进心仪的小学参观,如果可以,最好能让孩子体验一节小学的课堂。
如何帮助孩子做好入学前准备
1、从心理上接受孩子阶段性发展的更替。在孩子入学问题上父母要放松心态。孩子由幼儿园进入小学是其发展过程的一部分,是儿童自我成长的需要。所以家长要从心理上接受这种阶段性发展的更替,切记过于急躁,相信孩子会很快适应这一新阶段。
2、激发孩子上小学的兴趣。多数孩子在进入小学之前,对小学生活充满向往和兴趣。他们渴望背书包,系红领巾,穿新校服,对学习用品和校园环境充满了期待。家长要保护孩子对上小学的浓厚兴趣,激发孩子入学的强烈愿望,帮助孩子在生活、学习、身心等方面做好充分准备。
3、调整好孩子作息规律,使孩子保持良好的作息习惯。家长要给孩子建立稳定的作息制度,让孩子有时间概念,形成有张有弛的生活节奏。家长应在开学前两周开始调整孩子的作息时间:早上6点半起床,中午午休1小时,晚上8点左右睡觉,总之,每天至少要保证10小时的充足睡眠。
4、培养孩子的生活自理能力。自理能力包括自我服务能力、自我管理能力和自我保护能力。培养幼儿的生活自理能力有利于增强其对小学生活的适应性。家长要帮助幼儿在实际行动中克服困难,而不是代替。
当幼儿遇到困难时,要不断鼓励孩子,使其具有较强的信心和决心。家长还要在克服困难的方法和技术上给予适当指导,引导孩子从生活中的每一件小事做起。如指导孩子学会收拾自己“小房间”的器物等等。
孩子刚上小学不适应怎么办
1、做好铺垫工作、在入学前做好铺垫工作,预设可能面对的学业和心理上的适应困难。比如考虑上一些幼小衔接课程,比如考虑他稳定有效的坐在座位上更长的时间。帮助孩子提前接触到最初的困难。
2、做好安慰和鼓励、入学之后,家长要做好情绪上的抚慰,支持和鼓励。抓住一切孩子表现优异的.地方予以奖励,给他自己适应的信心。尤其是体现在他个人努力的过程中,表扬努力,表扬过程而非简单呈现结果。在于其他孩子的比较中要予以区分,不可一味结果论。
3、不要焦虑、家长心里不能焦虑,焦虑会传染的,孩子更能够感知到,无名之火。一个情绪稳定的家长自然会平稳的帮助孩子更好的过渡和适应。起码的认知是,孩子的不适应其实是非常正常的,不是他的无能与懦弱。
4、和老师保持沟通、家长需要和老师保持沟通,做好家校合作,配合老师的工作,让老师对孩子的表现予以赞赏。孩子就更多动力了。适应,可能也就在瞬间完成了。
健康准备
孩子上学后有了一定的学习任务,只有健康的身体才能保证学习任务的完成。很多父母有个错误的观念,认为孩子不发烧、不生病就是身体健康。其实,暂时的'没有病并不一定代表孩子一切正常,许多疾病都有缓慢起病过程。
入学前,家长要带孩子到医院儿童保健机构进行全面体格检查,重点检查儿童体格发育、视力、听力、营养状况、注意力状况等,以便及早发现影响孩子学习的潜在因素并予以及时干预,如贫血、微量元素缺乏、铅中毒等可导致儿童体质差、注意力不集中。
对于多动、注意力不集中、学习困难的孩子应进行进一步检查,以排除精神发育迟滞、多动症等问题。如果发现孩子视力有问题,开学报到时,及时和班主任沟通,以便班主任在安排座位时,给予孩子适当的照顾。
行为习惯准备
从幼儿园到小学,对孩子来说是一个很大的转折,因此家长要帮助孩子调整好上学的心理预期。比如:与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情,要由衷地祝贺孩子长大了,要成为一名小学生了,让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪,从而增强自信心,内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。
幼儿园往往有加餐、点心时间,上学后一般没有课间加餐,应逐渐养成儿童按时进餐,每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯,养成上课不喝水、不上厕所的习惯。
在入学前,可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息时间表,例如,早睡早起,安排孩子进行午间活动,减短午睡时间;晚饭后家长可让孩子看自己喜欢的书,讲点故事,布置手工作业等,这样孩子上学后,很自然就养成了晚上做家庭作业的好习惯。
一入学准备主要包括哪些方面?
观察发现,家长对于孩子进入小学或多或少都有两个方面的担忧,一是担心孩子能不能坚持40分钟的上课。二是朋友家的孩子上小学前都已经会很多汉字拼音了,而自己的孩子还不认识汉字拼音,会不会老师不喜欢。家长的这些担忧可以理解,但是如果片面把入学准备理解提前学习识字、拼音等系统的文化知识就是错误的。
入学准备是帮助幼儿较快适应小学生的生活。这种准备从孩子进入幼儿园那天就逐步开始了,只是到了大班末期,孩子的入学准备变得更为现实了。入学准备有身心两个方面的准备:如想不想上学;有初步的学习兴趣与能力;
有基本的生活自理能力;愿意和同伴交往;愿意参加体育活动,有好的身体等,这些才是孩子入学前需要准备的。这些准备有助于培养孩子在入学后的勤奋感,减少挫败感,愉快开始这一阶段的旅行。
对于家长而言,首先要帮助孩子做好体能上的准备。进入小学后,学习是主导活动,孩子需要有好的精力投入小学的学习与生活。因此,家长可以多带孩子参加户外活动,爬山、跳绳、打球、骑车等。体能上的准备不仅仅是有好身体,孩子参加体育活动也是一种学习。
以拍球为例,孩子由不熟练的拍球到自如拍球,需要观察同伴与自己的动作,需要感知体验自己拍球的动作与球的运动的速度与方向关系。需要学习控制自己手部动作,需要克服困难,也许孩子还开心数着自己拍球的数量。孩子的坚持性、观察力、集中注意力、兴趣等学习品质在不知不觉中初步形成。
其次做好孩子生活自理能力的准备。小学没有专门的生活老师,这就要求孩子要有一定的生活自理能力,例如自己上厕所,喝水,吃饭,自己加减衣服等。由于幼儿园的.作息时间与小学的差异,家长可以尝试7月开始逐步调整作息时间:
早睡早起,午间休息时间减少。开始培养孩子晚上自己完成一些学习任务,如看图书,讲故事,做手工……这样孩子上学后,很自然就习惯了晚上做力所能及的家庭作业。
另外培养孩子的交往能力。让孩子主动结交新朋友,尤其是一个小区的即将和自己去同一小学学习的小伙伴。培养孩子交往的基本能力,如学会请求、学会商量,学习分享、学习同情、学习控制自己的情绪等。有的时候,孩子之间在交往中会发生冲突
作为家长尽可能成为旁观者,让孩子自己协商解决,因为同伴冲突的解决过程就是孩子成长的过程。研究发现,没有朋友比没有好成绩更糟糕,被同学拒绝的孩子容易出现心理问题,如自卑、退缩、攻击等问题行为,学习成绩也更差。
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