几岁孩子学国学比较好
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几岁孩子学国学比较好,国学是指中国历代的文化传承和学术记载,包括中国古代历史、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学等等,很多家长都会让孩子学习国学,那么几岁孩子学国学比较好呢
几岁孩子学国学比较好1
0~13岁是孩子记忆力的黄金时期,也是帮助孩子培养良好学习习惯、打好学习基础的最佳时期,自然也是孩子学习语文国学经典的最佳年龄。
当然,很多家长都有顾虑,这么小的孩子学习国学根本理解不了吧,小学补习国学会不会太早?
其实,让孩子小学阶段学习国学,相当于埋下一颗种子,随着孩子的长大,种子会慢慢发芽。孩子小的时候学到的知识和高雅文化,会潜移默化的影响孩子的知识储备,成为学习和成长路上最重要的资粮。
至于孩子太小听不懂国学的问题,善道教育建议各位家长在孩子初学国学时,可以选择像《弟子规》这类简单并且朗朗上口的,有空也可以多陪孩子一同诵读。随着孩子成长,家长尝试将国学内容根据自己的理解生动有趣的讲给孩子听,逐渐让孩子从只会一字一句的背诵,到慢慢理解;如果想给孩子报名语文国学补习,可以关注下国学补课班教材和老师上课方式,国学知识对于小学生来说却是枯燥,所以老师教学一定要从孩子“能否听懂”“能否坚持听下去”出发,让孩子够陶冶在经典国学海洋中,增长人文底蕴,奠定一生的文化基础。
沈阳铁西区善道教育的小学语文国学课内容包含”三百千“、诸子百家、四书五经、诗词曲赋、”四大名著“、传统文化等广博内容,通过对经典著作和古诗词的创意启发式教育,让教学越来越有意思,感染孩子学习语文的兴趣,学习起来从而也更轻松,孩子一学年可学会32首古诗、32篇小古文、32个文化常识、32条修身格言。
几岁孩子学国学比较好2
1、孩子学习国学经典的极佳年龄:幼儿园期间。
2、孩子在三岁前的是机械记忆,他的记忆是无意识、无目的、短暂的。记忆力虽然很强,但他并不理解其中含义,如果没有不断重复强化,很快就会忘记。对这个阶段孩子来说,无论是背唐诗还是广告词,都只是对语言的一种模仿学习。在三岁到六岁,孩子记忆的意识性、理解性提高,如果在声情并茂,并配有生动画面、儿歌、表演之下,背一些**浅显、**理解的唐诗,孩子就**真正的记住。6岁前的孩子,如果把诗词像唱歌般的背诵下来,加上一些好玩的语言和场景,即使对诗词不理解,可以起到陶冶情操、培养语言能力的作用。到了他能够理解的年龄,是可以有收益的。因此,在幼儿期是学习一些国学经典的zui佳时期。
3、国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。中华文化经典即是中华文化中优秀、精华、有价值的典范性著作。它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。
国学经典的书籍:《十三经》、《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《礼记》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》、《仪礼》等。
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学国学的好处
培养语感
孩子诵读经典,可以很好地培养对汉语的语感。现代汉语与古代汉语是一体的,经由源远流长的古汉语的浸润,将会使一个人的现代汉语基础更加牢固。像鲁迅、郭沫若等现代著名作家就是很好的例子。孩子至少应该吟诵一点像《笠翁对韵》、唐诗、宋词之类的韵文,才能培养七对汉语之美的感受力。
学习文言文
语文改革以来,中小学课本中的文言文比重不断加大,中高考的传统文化考核也呈现了加大的趋势。但在现实中,孩子从初中才正式学习文言文,苦不堪言而困难重重。怎么办?应当从幼儿园就开始诵读经典,积累一些文言文语料。如果孩子能够早早读一读,历代美文,那么初中学文言文就会非常轻松。
提高人文素养
孩子学习国学经典,不仅有利于学语文,而且有益于学习其他学科。经典是文化结晶,具有丰富的文化内容,孩子可以在其中汲取哲学的、历史的、文学的、艺术的素养,从而丰富自身的人文学科素养,直接促进对历史、政治、地理、音乐、美术等学科的学习。
提升学习能力
经典对孩子的提升,不仅局限于人文学科,而是指向孩子整体的学习能力。尤其是在0-13岁时期,孩子的记忆力处于巅峰时期,而智力、情商处于萌发阶段。此时学习国学经典,对于他们的'记忆力锤炼、智力开发、专注力培养等具有不可估量的积极作用。当然,对于13岁以上的青少年乃至于成年人来说,经典学习同样也有助于他们提升学习能力。
改善语言表达
语言是人的修养的名片。如果家长想让孩子拥有良好的表达能力,能够谈吐优雅地与人交往,那就让孩子诵读一点经典篇章。日常生活中的语言材料是低质量的,而经典中的语言则是高质量的语言现象,甚至是古往今来备受推崇的语料。让孩子口诵名句,无疑是对孩子语言表达的净化和提升。
端正行为举止
行为举止是做人的直接体现。除了如何说话之外,一个人的行为举止还包括如何做事,如何待人接物,如何立身处世,乃至于起居进退、吃穿坐卧等生活细节。善于做人的人,其行为是端正的,其举止是得体的。这是每位家长都想教给孩子的,他们都愿意孩子成为行为合宜、文质彬彬的人。
在这一点上,仅仅只有现代公民教育是不够的,还需要古代的君子教育、礼仪教育,这样才能一张一弛、相互补充,使孩子的行为举止更加得当。而要加强对孩子的礼仪教育、君子教育,学习经典是一条便捷的途径。
孕育道德品格
做人始于调适言行举止,成于培育道德品格。人之所以学习,在于道德意识的确立。一个人有了道德意识,才会去做好人,做一个堂堂正正的人。没有一个家长不希望自己的孩子学好,不希望自己的孩子顶天立地。而觉醒道德意识、培育道德品格上,国学经典具有无可替代的作用。
孔子倡“仁”,孟子崇“善”,以及诚信、孝悌、廉耻、礼义等,都是中华民族的传统美德,都是中国人做人的根干,也可以成为孩子成长的指针。
提升艺术涵养
生命的灵性在于审美的、艺术的涵养。人生充满功利性的目的,只有艺术涵养还能为我们保留一个诗意栖居的家园。有了诗意,人生才有丰满的意义。而国学也有丰富的艺术内容,举凡书法、国画、围棋,以及诗歌、戏曲、文学等等,都是陶冶艺术情操,提升艺术涵养的重要形式。家长可以让孩子学习一点国艺,以此丰富他们的人生。
学习健康养生
身体是人生的“本钱”,是学习、做事、成长等一切的基础。家长无不希望孩子能够健健康康,但是无微不至的照顾不如让孩子树立健康意识,不如教给孩子养生的习惯和方法,如卫生习惯、饮食节制、安全保护等。这些方法不仅在现代的健康教育上可以学到,在古代的养生健体文化中也可以学到。因而,国学也可以引导孩子强身健体,可以引导家庭形成健康养生的生活方式。
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