小孩学国学需要理解内容吗
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小孩学国学需要理解内容吗,这几年,在推广国学的过程中,很多家长有一种疑惑:孩子那么 国学内容相对来说还是比较难的,学起起来也比较困难,你妈小孩学国学需要理解内容吗?
小孩学国学需要理解内容吗1
理解不了,但是他们会提前了解这个知识点,而且潜移默化的有国学知识,在之后的学习上面会非常的轻松。
孩子到底要不要学习国学
孩子用不用学国学,虽然这已经是个十分老套的问题,到现在也没个结果出来,不过由于现在学校都比较重视这块,很多家长们也都让自己孩子学习国学。
对于近几年涌现出的国学热,我一直都很关注的。
1、国学,一国所固有之学术也。一般来说,国学一般是指一个国家的传统历史文化与学术,因此也可以称为是国家的文学或学术。国学是中国传统文化与学术,也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分,应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等,其中以儒家哲学为主流;以思想分,应分为先秦诸子、儒道释三家等,国学以《四库全书》分,应分为经、史、子、集四部,也有学者分为小学、经学、史学、诸子和文学。虽然国学内容这么丰富,但我们平时所熟知的大抵也就是四书五经,诸子百家那些。具体包括《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《朱子家训》《论语》《道德经》《易经》《孙子兵法》等等。
2、比如《三字经》,易读押韵,琅琅上口,里面有丰富的历史地理知识,学龄前儿童适当读读,是很不错的。而《论语》主要记述了孔子和他的弟子们日常的言论和事迹,而此书的内容也比较容易理解,即便到现在仍有借鉴意义。至于《道德经》《易经》《孙子兵法》中的精华就更多了,都是几千年来沉淀下来的文化瑰宝,读来让人受益无穷。《弟子规》每天读上一页小故事,孩子们还是乐于接受的。但是越读这书我就越感觉不对劲,如果我们的孩子都按照那里面的规矩去做,孩子们的灵气也基本被磨光了。
小孩学国学需要理解内容吗2
如何看待国学?
作为一个国学爱好者,回答这个问题,其实是一件困难的事情,因为有两个复杂的问题,一是家长动机的复杂;二是与之相应的鱼龙混杂的教育市场的复杂。
三国演义中的三顾茅庐的故事 ,是大家津津乐道的。原文出自《三国演义》第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐,有一段水镜先生(司马徽)说:”孔明与博陵崔州平、颍川石广元、汝南孟公威与徐元直四人为密友。此四人务于精纯,惟孔明独观其大略。尝抱膝长吟,而指四人曰:“公等仕进可至刺史、郡守。众问孔明之志若何,孔明但笑而不答。每常自比管仲、乐毅,其才不可量也。”玄德曰:“何颍川之多贤乎!”徽曰:“昔有殷馗善观天文,尝谓群星聚于颍分,其地必多贤士。“,按最后一句话的意思来说,水镜先生对诸葛亮是很认同的。
汉语言真是博大精深,对于 博陵崔州平、颍川石广元、汝南孟公威与徐元直评价非常简单直白:”务于精纯“,即学问事业精深。”唯孔明独观其大略“,意思是只有孔明是集大成者,博大而又精深。
所以诸葛亮流名千古,赢得了所有包括少年人的喜爱。
我们当然希望小孩子学成诸葛亮,而不是书呆子老古板。在作出替小孩报名前,需要了解我们所处的社会现状与社群意识,需要明确的知道选择学习国学是否真的适宜。
我们应比较下学与不学国学的优劣区别之处,再作出我们的选择。
为何要学习国学?每个家长都有自己各种各样的理由,总结下来不外就是:
1、自己尚古推贤,希望自家小孩成长为贤能之士,通晓古今,博学多才;
2、希望自家小孩有文化、有知识、有素养,道德文章均有特长;
3、利用国学教育中的仁、义、礼、智、信等内容来熏陶思想品格,使之孝顺父母、尊敬师长、团结同学、有礼有信;
4、大家都在学,自己家小孩不学的话根本不行,会落后的;
5、国家都提倡的,当然要学了。
6、学学总没有坏处,增长点知识罢了;
总之,就两种心理:一是希望小孩子出人头地,二是让小孩子学习没坏处,学不到也是混日子长个子的事。
这没任何毛病,让小孩学什么国学、西学、机器人编程等等,都没有任何问题。
我们的大人有各种各样的'毛病,所有抉择和行动上的问题,大都发生在大人身上。
要教育的先是家长,其次才是孩子。
学习这件事,只有两个目的,一个是取长,让小孩子的特长得到专业化训练,在特长天赋上获得长足进步,另一个作用是补短,让小孩子的短板方面得到补足,从而不至于在竞争中因为短板而失利。
早期阶段,只有家长才能客观的观察出小孩子的特长与兴趣,明了其短处和缺点,才能做出正确选择。
唯有因材施教,才不会误了孩子。
如上所说,要让小孩学习国学,首先不是去找个好老师,家长先得把自己弄清了,弄清自己要小孩去读经典、学国学的动机,如果明了绝非是自己一厢情愿的话,那么下来就需要弄清自己对待国学的态度和修炼程度,最后,找个好老师。
家长千万别一边骂中医、阴阳易经八卦、心学、神学,对传统里的所有的东西统统否定,恨不得打家孔家店,另外一边又交纳高额学费,装喜欢,让小孩去读圣贤经典。 那样极可能不但浪费时间和金钱,还在为此后的孩子成长和家庭生活种下祸根。
如何找个好的国学老师?
如今国学大师很多,个个名头来历头衔极度唬人,选择老师,两个凡是的原则,凡是说的漂亮、名头越出类拔萃、目光游离、行为格局不贵的,都是假的,凡是精神不振、情志不伸或过度鸡血的,都是假的。
真有修行出真功夫的国学老师,那必定是精气神内敛充盈,神情饱满,目光坚定,那必定是具备了一定的中国现代贵族气质的。
有人或许会说我的描述,就像是在写武侠小说,就差太阳穴鼓鼓内功武功高强了。爱信不信,上面的识之人术,十有九中。
曾国藩在冰鉴一书中曾提到过各种人类的行为面相情况。有人会说,你说的是不是相由心生啊,我想说,您答对了一半,错了另外一半,为什么呢?先来解释一下,什么是相由心生:
“相由心生”源自佛教《无常经》:“世事无相,相由心生,可见之物,实为非物,可感之事,实为非事”。
经典里的这句话是什么意思呢?我来白话一下:世上各种各样的事情,本来性状样子等是不确定的,其表现的性状、美丑、好坏、高低、长短、功能等等,都是由心生发出来的。比如我们所看见的黄桌子,其实是由心造作出来的。我们所能看见的东西(的特征,比如桌子的黄色),其实并非那个东西的本身(黄色并非是桌子本身的),我们所感触的事情(过程和结果),其实并非是事情本身(过程和结果充满不确定)。
直白一点:永远不要相信你的眼睛看到的是真实的,因为眼睛(其实是你的心)会欺骗你,也不要相信一些事情我们所了解的事情一定是真实的,由于个体的认知偏差,同样会看错的。丢失了手机的人,看路边的人都像是小偷,这也是相由心生的一种表现。
很久以前,看过一篇关于国人和西方三观对比的文章,总结了中国当今社会的主流思想潮流,那就是国人大多数都具备很强的玄学思维。这意味着在中国,你不能照搬西方的家庭教育,如果那样教育孩子,肯定会害他一辈子不快乐的。为什么呢?他一边接触社会,一边受西式家庭教育,会越来越觉得与社会整体格格不入,交不到朋友,与人矛盾多多,这也很多外国人那么喜欢中国,却很难融入社群的原因。
有些成人的自我西化教育是隐性而富有成效的,也有出现社会行为上的格格不入的情况。现实中,由于信仰和思维教育的缺少,有些人光看看好茉坞大片,就完成了西化教育。
如果你是已脱离了玄学思维的家长,如果你想让小孩子小时候快乐多一点,那么,需要你了解一点国学。
无论你是西方实证主义者还是玄学思维主导或两个分不清的,只要你不想孩子在未来某一天,会听信那些在中国五六线城市乡镇搞女德教育复古逆流的骗子所言,你得先了解一下什么是真正的国学。
国学可不仅仅是唐诗宋词,不仅仅那些人讲的扭曲的假道学、假儒学及附佛外道学。
在信息如此发达,各种知识系统随时触手可得的时代里,静下来挖掘国学宝藏的人有不少,入宝山空手而归则是大多数。
为何会空手而归?主要原因有两点,一是自身不成器,二是跟错人看错书学错了。
不成器如盛水之器,应该是不覆不漏不脏,才能盛得甘泉可用,才能解渴消乏 ,否则就是不成器。
跟错人看错书学错东西,跟吃东西一样,吃了毒食杂食,非但不能得到营养饱腹,反而会食物中毒,上吐下泻,精神萎糜或狂躁。有些味道,有人能吃,或许未必适合你吃,这里还有个体适应性的问题 。
另外,不要以为上得了百家讲坛的名家,讲的内容就一定是可信,一定要自己仔细观察调查清楚了,否则就会上当受骗。
用玄学思维里的一句话来回答问题:适合自己的,才是最好的。
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一、什么是国学?
对于国学,目前没有一个明确的定义。一般认为,国学是指以中国传统文化典籍为载体,表现中国民族传统社会价值观与道德伦理观的思想体系。
二、学国学对孩子益处多 孩子到底要不要学国学,我们可以听听大师们怎么说。
1、杨振宁说国学 “我小时候就读很多《唐诗宋词》,妈妈当时要求一天背一首,后来大一点就背《孟子》,父亲每天用一个小时来教我《孟子》,教了一个半暑假,把将近三万八千字《孟子》从头到尾都背了。我读了《孟子》就知道中国人的思维方式,中国的哲学,对我这一生的思路有非常重大的影响,远比那时候我的父亲教微积分,找一个家庭教师教我微积分要有用得多。”
2、牟宗三说国学 “少儿读经是中华文化的储蓄银行,中华文化最好的货币就是经典,在年幼时将最好的货币存在他们心中,他们长大后一定会知道怎么用。”
3、季羡林说国学 中国可以成为一个经济大国,也可以成为一个科技强国,但最根本的,中国是一个文化大国,对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石。中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里,撒播在希望的田野上,春华秋实,它的作用在不久的将来必会凸现,为这项工程所做的任何努力,都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好
。 历史上有名的人物如古代的孔子、孟子、老子,近现代的如胡适、鲁迅、毛泽东等,无一不是从小的时候学习古代国学经典的。为什么学习古代经典就可以有这样神奇的效果呢?原因很简单,经典是教导人如何与宇宙万物相处,如何正确看待世界,如何待人接物,如何开创事业,如何治理国家等等这些理论、方法、技巧,如果一个人从小就能将这些东西学到脑袋里,等到长大以后随着慢慢接触世界、社会、人群等等接触到的一切,就会慢慢的理解小时侯学习的知识,假以时日,就会融会贯通。
所以,在孩子小的时候接触经典的国学是很有必要的。
三、宝宝如何学国学?
儿童学国学,主要目标是通过对期间孩童的德慧智全面的教育,能够培养和提升孩子的道德品格,培养他们的感恩心、博爱心、忠孝心、宽容心、自省心,形成孩子良好的学习态度。以上善的道德能量启迪孩子先天的慧性,使孩子在接收圣贤文化的同步,可以拥有智慧的头脑,上善的品格。 根据孩子岁数大小以及领悟能力及兴趣程度等不同情况,国学的学习大体可以经过三个时期: 1、0-2岁宝宝学国学 可以放读经音频最好是读诵给宝宝听 2、3-7岁宝宝学国学 可以领宝宝读,每读一字,应让宝宝的手指指着所念的字,不认识不要紧,能背多少是多少 3、7-13岁宝宝学国学 读熟,背熟。
四、如何理性看待社会上的国学热?
国学的兴起出发的本质是好的,但是由于利益化东西的加入,已经有些变质。很多人依靠国学班赚钱,背后形成了庞大的产业链,自从奥数成了过街老鼠人人喊打之后,国学有成为奥数第二的趋势。所以家长的独立判断很重要。不要总是问好不好,而要根据孩子的性格,家庭因素等综全判断,自己需要不需要,每天花多少时间合适。 贴心提醒:家长们根据自身的情况,适当陪孩子读些国学,然后把心得体会记录下来,再一起分享。先尊重个体差异,从差异里面再寻找出一些共性,然后再探索出一份适合自己家里的方法。抱着研究的态度,而不是靠着天赐良药,这样的心态才是科学的。国学和奥数一样,它们是中性的,本身没有好坏之分,就看你怎么使用它。用得好,会提升孩子的思维水平,用得不好,那就是一种毒药。
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