儿童口吃什么原因
本文已影响5.77K人
本文已影响5.77K人
儿童口吃什么原因,孩子口吃的情况在日常生活中还是比较常见的,但随着孩子年龄的增长,会给孩子的心理健康造成很大的影响。以下详细介绍儿童口吃什么原因是什么
儿童口吃什么原因1
孩子口吃的原因:家族遗传
遗传学家詹尼斯调查了大量口吃患者家族的状况后发现,口吃可由决定声带音质的遗传因子,遗传给下一代。这种遗传优势并不厉害,且经过训练可以纠正过来。
建议:
每天在固定的时间抽出几分钟,集中精力注意你的孩子。此时,让孩子自已选择他想做的事,引导你参加他的活动,让他自已选择是否说话。
孩子口吃的原因:模仿他人
儿童时期是模仿性最强的时期,而口吃的感染性很强,孩子们又具有强烈的好奇心,他们与口吃者经常接触,久而久之就容易养成口吃的习惯。孩子常年与口吃者一起生活或一起玩耍,时间长了也会不知不觉中染上口吃。
建议:
要寻找原因,如周围人中有口吃患者,应尽量让小儿避开。
孩子口吃的原因:精神刺激
父母争吵、家庭不和、环境突变、突然强烈的惊恐刺激等,都会使孩子感到很紧张。父母未能及时有效的缓解孩子的紧张心理,也可能导致孩子出现口吃。
建议:
温暖地接受你的孩子的缺点,耐心、平和地帮助孩子。
孩子口吃的原因:发展不平衡
2~7岁之间,孩子的表达和表现欲望逐渐增强,但语言机能尚未发育成熟,急于表达时,造成头脑中储存大量语言信息,但表达能力却跟不上,思考与说话的速度无法配合,从而出现较多的口吃现象。
建议:
减少向孩子提问,孩子在说出自已的想法时更为轻松自如,而回答成人的问题时就比较紧张、有压力,需要边说边思考。
孩子口吃的原因:要求过急
在孩子学习说话的阶段,发音不准或咬字不清时,父母急于做过多矫正,结果给孩子的心理上造成很大压力,一说话就会紧张,担心说错话,造成精神紧张,也就越容易说错话。当孩子的语言表达跟不上思维的速度时,就可能出现口吃。
建议:
多倾听,减少批评、快速的说话,少打断。耐心、平和的倾听孩子谈话的内容。
孩子口吃的`原因:左撇子
如果父母、幼儿园老师强迫左手优势儿童,俗称“左撇子”,用右手拿筷子、拿剪刀等,就有可能使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱,出现口吃。
建议:
对于惯用左手的孩子,不要强迫孩子改用右手。
儿童口吃什么原因2
口吃的原因
1、遗传因素:口吃患者家族发病率可达36%~55%,故有人认为与遗传因素有关,可能为单基因遗传。有人发现的孩子口吃是有家族遗传史,主要外因是学习语言的环境不佳,如父母口吃,或父母口语快、含混,儿童不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见,认为口吃与大脑优势侧有关。
2、精神因素:儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后,因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥,使精神突然受到严重打击,由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃,同时精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。
3、躯体因素:先天的发育不良也引起口吃。较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用,如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病,或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化,言语功能受累而致口吃。
4、外界因素:强行纠正左撇子也会造成口吃。
5、方言性口吃:儿童学语期间改变方言,或兼学两种以上不同方言,可致口吃。
6、思维过速性口吃:因思路宽阔迅速,致使口齿追随不及,造成口吃。临床亦较常见。
7、其它因素:有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。有资料则根据脑电图、发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效。推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、和基底节存在生化障碍等因素有关,但尚待临床进一步论证。
口吃的表现形式
口吃的表现形式很多样,医学上通常把它分为三大类:首字难发型、语词重复型、语句中断型。而96%的口吃表现为首字难发。多数患儿初期仅有言语症状,部分严重患者可有唇、下颌、颈部肌肉痉挛、舌肌震颤、跺脚、眨眼、转头等因生理紧张而产生的各种伴随动作。此时,父母的态度、社交受挫、精神压力等因素可促使口吃不断加重及伴随动作增多。
1、首字难发型:表现为第一字发音时发不出,第一字重复,话语中途某字发音障碍;
2、语词重复型:经常出现语音或音节的重复或延长,影响说话的流畅性;
3、无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛,导致语言节奏失调
4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时,可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹,并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。
如果出现口吃的情况,我们做家长的一定要重视起来,及时的治疗,否则会导致顽固性口吃,那样就不好治疗了。
口吃的危害
患者有口吃,不仅自己痛苦,而且连下一代也可能会因此而被人耻笑和挖苦,还可能会把口吃遗传和感染给下一代,酿成代代遗传。
在学校里,口吃的孩子往往有疑难问,有话难答,难与其他同学合群,无法保持正常的学习生活,因此,势必影响学业成绩。
说话结结巴巴、摇头吐舌,往往易引人取笑,久而久之,口吃患者就会因怕说话而变得沉默寡言、郁郁寡欢,性格也会趋于保守、内向、孤僻等等。
口吃患者因讲话吞吞吐吐,言不达意,前言不搭后语,有些连打招呼都困难,买东西不能讨价还价,电话不敢接,恋爱不会“谈”……
口吃患者往往讲话词不达意,含糊不清,在升学、高考、提干、征兵面试中过不了关,即使勉强地过了关,以后仍然有比正常人多许多的难关逾越不了,使原有的美好前途大打折扣。
世俗的眼光往往瞧不起口吃患者,不仅口吃患者本人受人轻视,感到低人一等,抬不起头来,往往连其家人也会不受人敬重。
儿童口吃什么原因3
孩子结巴怎么纠正
1、多听美好的语言
美好的语言包括声音优美、表达流畅、简洁明确的语言,如儿童故事、幼儿诗歌等。如果父母能与孩子一起念一起讲,则会效果更好。
2、耐心地多与孩子交谈
要多给孩子做示范,少做纠正,以消除孩子的心理压力。要让孩子在说话的过程中,轻松自然地进行自我调节和自我纠正。
3、与孩子说话时语速放慢些
如果孩子一时没有接上来,不要急于提醒,而要让他自然地往下说,使孩子沉浸在自然交谈的气氛中。让孩子在不注意自己有口吃的情况下,自然而然地说话。切忌在孩子说话时不断打断、不断纠正、不断指责。让孩子减慢讲话的速度,这样既可减少口吃,又可使人听得清楚,当孩子不再有口吃时,再慢慢提高说话速度。
4、帮助孩子建立治愈口吃的信心
父母要为孩子营造一个轻松愉快的生活与语言环境,以减轻他对口吃的注意力。还要为孩子创造经常能与说话流利的孩子一起玩的机会。同时,老师和父母要对与口吃孩子一起玩的小朋友进行教育,让他们不要讥笑、挖苦口吃的孩子,给以心理支持,帮助消除紧张情绪,建立起治愈口吃的信心。
6、对孩子进行语言纠正训练
说话平稳:说话时情绪要稳定,肌肉要放松,呼吸要均匀。
说话缓慢:说话时语速要放慢。要想好了再说,不要边想边说。
声音清晰:要一个字一个字地发音,一个字一个字地朗读,特别是每句话的第一个字,要轻轻地慢慢地说。
延长元音:a、o、e、i、u等元音要延长。
平时多练:要在不同的场景中,如在家里、幼儿园里、学校里让孩子多唱歌、多念儿歌、多讲故事或复述自己的愉快事,以锻炼说话连贯性。
7、必要时进行药物治疗
多数患儿不需要进行药物治疗。但对于焦虑症状较重的口吃患儿,可在医生指导下使用小剂量抗焦虑药,如【佳】静安定等。
有助于矫正口吃方法二
1、发现孩子出现“口吃”时,如果马上纠正,就可以防止养成习惯。
2、父母可在孩子高兴的时候,和他一起说儿歌,或说绕口令。
3、口吃的孩子大多对第一个字发音有困难,发音过急过重容易引起口吃。让孩子说话时放低声音,轻柔、缓慢地发出第一个字音,然后向第二个字轻轻滑动,以防止发生口吃。
4、俗话说“唱戏无结巴”,再严重的口吃在唱歌时都能和常人一样流利。如果孩子卡在第一字上,也可让孩子唱出头一个字。
5、只要孩子有一点进步,就要及时鼓励表扬,这样可使口吃现象尽快纠正过来。
6、在家里、托儿所或幼儿园,配合音乐、舞蹈,培养孩子掌握不急、不慌、有节奏的动作,对矫正口吃很有效果。
7、当发现孩子出现口吃迹象时,尽量避免与口吃患儿的接触,以免相互影响,使口吃加重。
8、孩子出现口吃时,应温和地让孩子模仿成人的发音再说一遍,一有进步时马上给以表扬。
9、千万不要重复或模仿孩子的口吃现象,这样会在他的大脑皮层上强化口吃的兴奋点,使口吃不易纠正。
10、要避免孩子出于好奇心,去模仿有口吃的人讲话。
儿童上课咬笔是什么原因
儿童斜视的原因 儿童斜视怎么纠正
导致儿童上课走神的原因是什么
儿童口吃的形成原因 口吃的心理治疗有哪些?
儿童精力不集中是什么原因
儿童口吃挂什么科室
儿童有破坏性行为是什么原因
说话口吃是什么原因
6岁儿童半夜哭闹是什么原因
造成儿童贫血的原因是什么
儿童突然很多眼屎是什么原因
儿童发烧抽搐的原因是什么
小孩子口吃什么原因
儿童睡眠时间长是什么原因
小孩口吃是什么原因
儿童吃饭呕吐的原因
儿童可以用漱口水吗 儿童用漱口水有什么危害
儿童睡眠时间短是什么原因
6岁儿童呕吐是什么原因
儿童屁股眼里面红什么原因
8岁儿童太瘦是什么原因
儿童口臭是什么原因 儿童口臭怎么办
儿童肥胖是什么原因造成的
儿童记忆力差是什么原因
儿童口气重是什么原因
儿童白天尿失禁的原因是什么
拿什么来拯救口吃儿童
儿童脚指甲长到肉里的原因是什么
什么是吃土色口红 吃土色口红推荐
9岁儿童晚上睡不着觉是什么原因
10岁儿童呕吐是什么原因引起的
儿童情绪暴躁易怒是什么原因
10岁儿童经常呕吐是什么原因