新生儿从多大开始早教
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新生儿从多大开始早教,如今宝宝的教育是家长们非常重视的,婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期,是进行教育的好时机,那么新生儿从多大开始早教呢?
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宝宝六个月即可上早教课。现在对于婴儿早教,已经有很多的专业机构。而此类机构接收的宝宝,大多年龄段处于六个月到三岁之间。即宝宝只要满了六个月,就可以去早教班上课了。
但一岁内的宝宝理解力不足,是需要和家长一起学习的,一岁内的婴儿早教,其实更多是辅助家长进行家庭教育。
因此,家庭经济好的可以选择让宝宝接受早教。宝宝不去上早教课其实影响也不大,家长主要注意自己在家中给宝宝做好教育即可。对于一岁内的宝宝,主要是教导宝宝语言和肢体行动,比如教宝宝爬行、坐立和走路,还有说话等。
宝宝满了一岁后,可以通过视频或图书等对宝宝进行早教。教宝宝认识简单的数字,认识动物和植物种类、家庭成员以及学习简单儿歌童谣,还可以给教宝宝一些简单的英语等。
宝宝要不要去早教?有用吗?我个人认为应该从几个方面来比较:
1)父母是否有足够的时间陪伴宝宝。如果一个全职妈妈有足够的时间陪伴,就不需要做被动运动或者宝宝游泳。因为宝宝的自然发育不需要拔苗,有的宝宝会爬的更早,有的宝宝会爬的更晚。这些都是个体差异,没必要比较。
2)对于1-3岁的孩子,如果家长想培养孩子的兴趣,比如绘画、音乐、英语等,可以尝试,但不要想得太完美。因为这么大的孩子的注意力和兴趣可能不在这里,早教班基本都在玩。因此,我们不需要期望孩子学到什么,而是尽量让孩子的接触面更广。
3)早教类有用吗?仁者见仁智者见智。因为是初三+的兴趣班,要照顾到他们的注意力不集中,耐心有限。其实课程学不到什么,基本上就是小孩子一起玩。如果说没用,可能对以后的孩子有一定的影响。如果你说有用,短期内看不到任何效果。
选择教育机构的家长一定要用心去论证。早期教育在于两个字的引导。父母应该做他们应该做的。至于孩子,只要父母出钱养孩子,就有答案了。顺其自然,不要刻意。每个宝宝的具体情况取决于家长对早教知识的理解。只有自己的父母最了解自己的宝宝。
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一个月的婴儿早教注重:
培养情感
宝宝出生大约2-3周后,当你频频与他说话、微笑、触摸他的面颊和胸部皮肤时,宝宝常常会露出灿烂的`笑容。父母对婴儿的微笑越多,婴儿也就笑的越多。笑,增强了婴儿与父母的情感联结,有助于宝宝身心健康。也为培养良好的性格和社会适应能力打下基础。
多和宝宝说话
在宝宝吃饱喝足后,将他抱在怀里,用温和舒缓的语调和他说话,向他微笑,宝宝通常会安详地注视着大人的面孔,仿佛在认真地听,随后就会发出“啊啊,哦哦”的声音。
提高对周围环境的兴趣
宝宝出生半个月后,大人可以每天抱起宝宝一会儿,让宝宝看看室内的景象,一边看一边给他讲述,说出摆设物品的名称,这些新事物会引起宝宝对周围环境的兴趣。
特别提醒:婴儿常在10~20天左右学会逗笑,如果42天仍不会逗笑,应当密切观察,到2个月还不会笑就有智力落后的可能性。
建议与宝宝互动:
1、竖抱观景物
锻炼颈部逐渐支撑头部重量。看会动和会发声的玩具,看户外风景,引起宝宝对景物的兴趣。记认图形,用延长注视时间的方法区别看过的和未看过的新图形。
2、交谈
让家人换尿布、喂奶和洗澡时与宝宝讲话,让宝宝记认脸庞,认识家人。抚摸身体,逗乐,眼神交流,母乳的味道、温度,会使宝宝更安全舒适;贴抱、举起,变换体位等,都会使宝宝感到关怀,对爸爸妈妈产生信任和亲切感。
3、抓握听音
用柔和的发声玩具逗引宝宝抓握,牢固握物是锻炼手的第一种技巧。音乐旋转玩具、八音盒可使宝宝在观注玩具的同时,听到美妙的音乐,以复习胎教音乐,巩固音乐记忆,能启迪右脑欣赏美的功能。如果婴儿期不复习,胎教影响在半年内会消失。
4、口嘴游戏
面面相对做张口、伸舌、咂舌等。刚出生的宝宝就会吸吮,所以口嘴的动作比其他部位灵活,学得更快。锻炼模仿能力。
5、发声应和
宝宝哭时,妈妈发声应和,宝宝会停哭,并辨别究竟是谁在哭,然后出现哭之外的声音;妈妈讲话时,宝宝会用小嘴一张一合应和,发出细小的“哦哦”声,高兴时会发“啊啊”的声音,母亲也可应和,使宝宝声音更加响亮。
经常跟宝宝讲话,鼓励宝宝发声自娱,或与别人呼应,为以后开口讲话打基础。
6、逗笑
生活在快乐环境中,经常有人逗笑,宝宝会笑得早一些,越早会笑越聪明,快乐情绪能促进婴幼儿的大脑发育。逗弄宝宝时,挠挠身体,摸摸脸蛋,用快乐的声音、表情和动作,去感染宝宝。宝宝目光渐渐变得柔和轻松,眼角出现细小皱纹,口角微微向上,出现了快乐的笑容。
7、被动操
洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作,使身体得到运动,皮肤受到抚摸,全身受到按摩,能促进肢体发育,也可满足婴儿皮肤希望得到充分接触摩擦的需求。
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婴儿教育从出生零月,也就是新生儿期就可以开始了,早期教育的内容和方法主要是包括大运动、精细动作、语言、认知、社会交往等几个领域,具体如下:
一、大运动领域,0-4个月可以训练婴儿俯卧、抬头,4-6个月训练拉坐时主动举头、翻身,扶着站的时候跳跃,8-10个月独立坐稳,应该学习爬行,12-15个月学习独自走路,学习练习爬上台阶。
二、精细动作领域,精细动作多指小肌肉的动作,儿童的手在精细动作方面起着极其重要的位置,4-6个月让婴儿伸双臂够抓面前的玩具
8-10个月训练双手传递,10-12个月用拇指、食指对捏起小物品,随着儿童年龄的增长,越来越多的双侧肢体的配合性动作,比如让一岁内的婴儿拿两块积木对敲、对打。
三、语言领域,让小婴儿情绪愉快,多发音,8-12个月学习再见、欢迎等游戏,一岁以后孩子可以指出家中的物品、身体的部位,有意识地称呼爸爸、妈妈等家庭成员。
四、认知领域,小婴儿认知活动主要是建立在感知和运动的基础上,早期对周围环境的认识和适应就是以后智力的由来,0-6个月的婴儿要多进行视觉、听觉和触觉刺激,对他抚摸、说话,让他追逐移动的物品、玩具和人脸,寻找声音
0-12个月婴儿在感知觉和运动训练的基础上,加强对人类语言的理解,一岁以后的婴幼儿的精细动作发展和迅速将建立在不断摆弄玩具中,迅速提高认知水平。
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