【实用】幼儿园小班教案集锦六篇
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作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、练习语言节奏;
2、熟悉幼儿名字。
【活动准备】火车头头饰。
【活动过程】
一、开始部分:引导学生开火车游戏。
师:今天老师要给小朋友们看一样东西(手拿头饰给小朋友们看)。咦,这个是什么呀?
幼:小火车……
师:恩,对。小朋友们真聪明,这个是一个小火车头,等一会我们要玩一个游戏就要用到这个火车头,这个游戏的名字叫《开火车》,小朋友们想不想玩呀?
幼:想……
师:恩,那现在听老师说说这个游戏是怎么玩的!
二、基本部分:告诉幼儿游戏规则。
游戏规则:一名小朋友戴上头饰当火车司机,边用手拍节奏边说:“嗨、嗨、嗨,我的火车就要开”。那其余的小朋友就要问:“往哪里开?”小司机回答:“往××那里开!”被点到名的幼儿做司机,游戏反复进行。
(教师先做示范带领幼儿游戏,幼儿游戏时教师要在旁边指导并提示,以便更好的完成游戏。)
三、结束部分:让幼儿再次熟悉小朋友的名字。
师:刚刚我们玩了开小火车游戏,有好几个小朋友都做了小司机呢,有×××小朋友做了小司机,还有×××小朋友也做了小司机……(主要是让幼儿更加的熟悉小朋友们的名字)。好了,现在我们的小火车要开出教室了(×××小朋友说:“嗨、嗨、嗨,我的火车就要开”。其余的小朋友问:“往哪里开?”小司机回答:“往花园那里开!”)
(开出教室出去活动,游戏结束!)
【活动延伸】
(音乐领域)教小朋友唱一首关于小火车的儿歌。
活动目标:
1、在教师的引导下,通过对图片观察,大胆想象,并进行表达。
2、知道不能一个人乱跑,不随便离开集体。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备:
图片。
活动过程:
一、让幼儿听声音引起兴趣。
今天,老师给小朋友带来了一位新朋友,请你听一听是谁来了。叽叽叽叽。是谁来啦?
二、教师依次出示图片并引导提问。
1、出示图片二:
这是一只什么颜色的小鸡?那我们就叫它小黄鸡。
这只小黄鸡张开着翅膀,它在干什么?它为什么要跑?
小黄鸡在干什么?(出示老猫)
这是谁?猫咪在干什么?
小黄鸡边逃嘴里还会怎么说?我们一起来学一学。
猫咪看见小黄鸡逃跑,它会怎么说?我们一起来学一学,连上小鸡说的话。
这只小黄鸡怎么会在这里玩?它的妈妈在哪里?
我们一起来找找小黄鸡的妈妈。
2、出示图片一:
小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里?在干什么?
你们看小黄鸡在做什么?
你们说鸡妈妈能听见吗?它会来救小黄鸡吗?
鸡妈妈会怎么做?
3、图片三:
鸡妈妈来了吗?噢,它真的听见了。
鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的,请幼儿表演。)
你们说这只小黄鸡听话吗?
鸡妈妈会怎么样?
4、出示图片四:
鸡妈妈会对小黄鸡说什么话?
小黄鸡它干什么了?它的头怎么样?为什么?(因为小黄鸡觉得自己很难为情,自己太不听话了)小黄鸡会怎么说?
三、教师总结性讲述。
1、这四幅图画组成了一个故事,叫《不听话的小鸡》。我们一起来听一听。
2、完整讲述。
3、小结。
教学反思:
这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣,教师作为引导者,通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述,然后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣,引起了幼儿的好奇心,使他们认真的去想去说,然后完整的讲述故事,同时还明白一个道理,幼儿知道了不能随随便便的离开集体,否则会发生危险,要学会保护自己。这节活动,语言表达能力强的幼儿能够看图完整的讲述故事,还有个别幼儿需要在教师的帮助下完整的讲述。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黄鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。以后要听妈妈的话,做个听话的好孩子。
活动目标:
1、学唱歌曲,感受歌曲欢乐的节奏。
2、创编动作,表现做家务的情景。
3、愿意与同伴一起参与表演。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、音乐CD。
2、布置好的娃娃家。
活动过程:
1、倾听音乐,想象音乐表现的家庭情景。
指导语:歌里说了一个什么样的故事呀?
2、学习歌曲。
1)、教师演唱,幼儿轻声跟唱。
2)、教师与幼儿共同大声演唱歌曲。
3、引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈是怎么做家务的,请个别幼儿表演。
指导语:你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?你能表演给我们看看吗?
4、与幼儿讨论:如果玩“扮家家”这个游戏,需要哪些人及材料。
将幼儿进行分组,一个人当爸爸,一个人当妈妈以及娃娃家材料。
5、播放音乐,老师与幼儿一同玩“扮家家”的游戏。
两名幼儿一名扮演爸爸,一名表演妈妈。
教师可以以孩子角色进入,也可以去娃娃家做客,观看孩子活动情况。
6、活动结束后进行小结。
指导语:今天的游戏中你表演,你扮演了谁?你做了哪些事情?你是怎么照顾娃娃的.
课后反思:
整首歌曲的歌词孩子们很熟悉,是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时,孩子们马上有了感应,和我一起说:炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了! 开始我并没有要求他们一起学,孩子们就不由自主地做起了动作,还很有节奏。可见,来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。
当我提出问题:“你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?”孩子们都能很拥跃地回答,有的孩子还配上了动作。
因此,我在让孩子们学习这首歌曲时,只要强调歌曲的节奏就可以了,孩子们能很快理解并学会。孩子们在学习的过程中,主要是“开饭了——”这个语言节奏拉得太长,所以我在教学时就采用了拍节奏的方法帮助孩子掌握,受到了较好的学习效果
小百科:流传于儿童之间的游戏。流行于全国各地。“过家家”是孩子模仿成年人的一种游戏,一个人或几个人都可进行。
活动目标
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备:
小松鼠手偶,花草地场景,报纸印团,纸,颜料,图片
活动过程:
一、导入
小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵,让我们乘上汽车一起去参观吧!好吗?
出示手偶,以小松鼠口吻:小朋友们好,欢迎到我家来参观我的花草地,你们喜欢我的花草地吗?
提问:
1、请你们找找,有哪些颜色的花朵?
2、你喜欢什么颜色的花朵呢?送你一朵…颜色的花朵,送你……
师:小朋友们,我们的汽车马上要回家了,让我们带着美丽的小花回去吧!
二、说一说,欣赏作品
师:你们喜欢小松鼠家的花草地吗?
如果你也有一片花草地,你希望它是什么样的?
一位老爷爷也有一片花草地,你们想看看吗?
出示作品
提问:漂亮吗?在上面你找到了哪些颜色的花朵呢?
介绍作者
师:你们想不想也来做回小画家,画个花草地呢?
三、示范
介绍工具、材料、颜色
示范指导语:纸团亲亲红颜料,亲亲画纸……
好多小草长出来了,用棉签画小短线。
师:我画的花草地漂亮吗?你们想来试试吗?
四、幼儿创作
幼儿自主创作,教师观察指导
五、展示作品
师:请你来说说你画的是一片怎么样的草地?
活动目标:
1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。
2.幼儿能给房子进行添画。
活动准备:
幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣
师:小朋友,你的家是什么样的?是什么图形组合的?
二、老师讲解示范
1.出示范例
师:老师画了一座漂亮的房子,请你来看看它是用什么图形组成的?
2.老师讲解示范涂色
师:画房子的时候先画房子的墙,再给房子画上屋顶,把它画在墙的上面,然后再给房子画上窗户,最后给房子画上门,门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。
三、幼儿作画,教师巡回指导
1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。
2.帮助个别幼儿进行添画。
四、展示评价
1.展示幼儿作品
师:你觉的哪一座房子最最漂亮,为什么?
2.老师小结,表扬画的好的幼儿。
活动目标
1、认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、学会保护蛋宝宝,知道生蛋要轻拿轻放。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学重点、难点
教学重点:认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋,知道不同蛋有大小之分,并能按照大小排列。
教学难点:知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄
活动准备
1.鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一份。
2.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、导入部分:
小朋友,谁来猜猜我今天的早餐吃的什么?出示茶叶蛋,让幼儿看一看。提问:谁知道茶叶蛋是用什么蛋煮成的?(鸡蛋)
二、基本部分:
1、今天老师给小朋友还带来了好多的蛋宝宝,下面我们来看看它们分别是谁?出示鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋,一起来认识一下。
2、小朋友看看这些蛋宝宝一样吗?鼓励幼儿比比、看看、掂掂,引导幼儿从蛋宝宝的大小,颜色、分量上来比较蛋。(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋,在拿蛋过程中告诉幼儿要小心,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保护好蛋宝宝。
3、有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量轻;有的蛋壳是白色的,有的`蛋壳颜色偏红、有的蛋壳是浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说)师根据图片展示,让幼儿清楚的了解每个蛋宝宝的妈妈是谁。
4、小朋友,动物妈妈要比比谁的宝宝大,谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。师小结:有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的,有的是按从大到小的顺序排列的。
5、小朋友,这些蛋宝宝的大小,重量、颜色都不一样,那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。教师将各种熟蛋逐一切开放在盘中,让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳,蛋壳很薄,容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄,蛋清都是白色的,蛋黄都是黄色的。师总结蛋是有营养的食物,小朋友正是长身体,要学会不挑食,多吃蛋类才能长得更快更高!
三、结束部分:
小朋友,我们一起把这些有营养的蛋宝宝带回家给爸爸妈妈尝一尝吧。
活动延伸:
在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。
教学反思
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?
通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。
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