教育方式出错容易导致孩子肥胖

教育方式出错容易导致孩子肥胖，让孩子明白这件事的意义所在，很多家长对这个问题都非常头疼，宝宝生下来就像一张白纸，共同努力让孩子变得更加优秀吧。教育方式出错容易导致孩子肥胖教你如何教育孩子。

教育方式出错容易导致孩子肥胖1

科学的教育讲究张弛有度，无论是过严还是过松都不利于孩子的成长，而且科学院学术期刊如今也发表了一份最新的研究报告说明：父母不正确的教育方式可能会影响到孩子的身心发展，像是肥胖等，那么为何孩子的身形会跟父母教育方式息息相关呢？

第一、管教过严，孩子以食物缓解压力

很大一部分孩子缓解压力或是忘记不开心都是靠着暴饮暴食。对于孩子关键过于严厉的父母他们培养出来的孩子往往心理承受着很大的压力，如果长期不得抒发，他们就会通过“吃”这种原是本能来解决内心郁闷。

第二、管教太纵容，不加约束

如果对于孩子太过溺爱，不注意孩子的饮食摄入量以及饮食搭配，孩子往往控制不好科学饮食的标准，长期下去自然而然的出现了身体过度肥胖的症状。

第三、淡漠的亲子关系，让让孩子以食为伴

很多年轻父母忙于工作，疏于管教，将孩子丢给爷爷奶奶照顾，而老一辈表达爱意经常通过美食佳肴来表现，这种做法其实是一种对于孩子的精神饥饿，因为他们跟父母的沟通不够，只能够用生理上的充饥感来填饱情感饥饿。

第四、强制性的要求孩子饮食

使用“不含温暖和关切”的方法硬性规定孩子吃什么或是吃多少，会造成孩子的逆反情绪。

总结：教育的核心其实是跟孩子创造情感共鸣，只有精神富足的孩子才能够表现出健康的心理，有一个健康的身体，因此家长要善于培养孩子自制能力，在日常生活中也要尊重孩子的意见，理性爱着孩子的`父母才是真爱。

教育方式出错容易导致孩子肥胖2

很多父母都想把孩子教育得成为最好的宝宝，尤其是心理各方面上，那么要如何才能打造完美宝宝呢？

教育打造精英，是千古年来不变的道理。你是否也在烦恼应该给宝宝怎么样的教育，才能培养宝宝的良好性格? 学会这七种教育，齐来打造完美宝宝。

1、语言教育，孩子需要学习语言

婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。正常的孩子，不到6足岁，都能运用母语应付日常生活遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语。语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

2、知识教育，孩子需要认识生活环境

孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用：哭了，大人会着急，因此知道哭可以给他带来方便;火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水;坐着汽车可以到公园，那你就不必走路……这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。

孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识需要大人的帮助，而更深入的认识就非读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。

3、气质教育，孩子需要培养幽默感

幽默感对一个人的作用，很像弹簧对汽车和飞机的作用。汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清凉剂。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。

4、创意教育，孩子需要发展想象世界

幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。

孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单，他的童年生活的幻想世界太窄——他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的想象能力。

5、品格教育，孩子需要学习做人做事

怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快。做人做事的问题，随着年龄的增加，会越来越困扰着孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。

6、生涯教育，孩子需要认识人生

孩子要长大，最后要成为能独立生活的大人，因此，在童年的时候，多认识不同的人生，就不是哲学上的考虑，而是实际上的需要。

当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于鼓励;对别人，他将很难识别的方向的成就。显然，父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处。所谓“行行出状元”就是这种意思。

7、思想教育，孩子需要培养智慧

智慧大部分是后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来;更进一步，训练他推翻别人的和自己的做法，然后引导他试着发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难;孩子小小的发现，小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。