教师行业现状及发展趋势

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教师行业现状及发展趋势，如今的就业形势比较严峻，找到一份合适又满意的工作不是件容易的事情，有的人向往轻松待遇又好的工作，有的人会追求更加稳定的铁饭碗，下面一起了解一下教师行业现状及发展趋势。

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一.未来教师职业发展会有哪些变化趋势？

1.事实上，我们已经到了一个关键临界点。1)数字化已经几乎重新定义了每一个知识的分享形式，不再是面对白纸黑字和简单的实验2)中国大多数学生已经提前拥抱了这个信息化的社会，他们是互联网的原住民3)近一年来中国萌生了一大批基于中国市场需求的教育与学习必备的辅助工具。

2.尤其是第二点，是推动学习革命真正强大的推动力。而这一轮信息化革命带来的学习变革主要会在几个方面：第一次能够精准获取到学生学习过程的数据移动互联网让数字内容的分享和传播效率提升教师业务交流也变得更加实时与透明。

3.很多教师最关注数字化带来的一个问题是，机器未来会不会替代教师。让我们来试想一个场景，教室里有“翻转课堂”，用播放教学视频去替代老师的讲解，那教师的数量是不是会减少呢。

这个假想可能永远不会发生，相反，对优质教师的需求量有可能会进一步增多。

二.教师职业的发展前景如何？

国家对教育重视与投入与日俱增。您对于美好生活的希望值日益高涨。教育行业的前景是芝麻开花节节高。已成为有志青年的理想职业。未来也是光明和伟大的。

三.当代教师职业发展的趋势是

1.单选题，选专业化。理由：教师专业化是指，教师职业就像医生、律师等职业一样是一种不可替代的专业性工作，其中包括了专业知识、专业技能和专业情意等素质要求。

四.现在教师行业前景如何？

教师现在来说是比较好的行业，待遇条件都比较好！

教师行业现状及发展趋势2

教师工作有几个趋势变化

(1)老师主导学习过程模式，将逐渐转变成通过数据主导学习过程。过去老师也会使用到信息化资源，但是更多的是当老师产生需求，再去寻找相关的学习资源。以后，老师则会跟踪数据，利用数据去改进或实施教学计划。

(2)资历和经验积累变成不那么重要，授课风格、互动效果等服务水平是未来学生评价教师更重要的标准。因为过去需要自身多年总结积累的教学信息，大数据已经给出更好的解释，?职称?将成为历史。

(3)教师水平结构会发生大的变化，会出现年薪千万的明星教师。原来的一维的教学能力结构会变成三层金字塔结构，最顶端是明星教师和教学研究者，他们的教学和研究内容因为能够使用广泛，所以能获得更大的收入和社会地位。中坚力量是信息化一代的老师，他们往往根据数据去优化教学过程，同时能够关注学生的个性化学习过程。

而不会使用数据和信息化的老师，他们可能会成为最底层。也就是说，数据和信息化将会快速的、极大的拉开老师收入水平的差距，事实上这种情况正在中国发生。

虽然中国的学生正在准备着这场学习的变革，不少的教师和行业机构也已经快步进入这个变革实验场，但是，这离真正重新定义学习的'革命仍然还有一段的时间。学生们快准备好了，教育科技公司已经准备好了，我相信老师们也会很快准备好。

伴随着信息化革命的学习革命正在全球发生，在这个变革过程中，教师应该扮演着怎样的角色，五年十年后教师的职业发展又会如何?

教师的待遇

根据《中华人民共和国教师法》：

第二十五条教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

第二十六条中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。

第二十七条地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。一相关链接农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资的30%。正如国家干部下乡补贴，越偏僻地区，补贴越高，不是终身制，离开就没有。

第二十八条地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。

第二十九条教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇：定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。

第三十条教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇。县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。

第三十一条各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据该地区的实际情况规定。

第三十二条社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。

教师行业现状及发展趋势3

6.教师结构趋势走向如何?

(1)教师人数和学历提升

我国的教师人数逐年呈上升趋势，可喜的是，在整个教师队伍中，高学历教师比例也在逐年增加。2011年，我国普通专职教育专任教师有881938人，各类初中专任教师3524517人，普通小学专任教师5604861人。

其中。专科以上小学教师达82%，比上年增加3，7个百分点：本科以上初中教师占68，2%，比上年提高4，1个百分点;研究生学历高中教师达到4，3%，比上年提高0，7个百分点。

(2)教师年龄结构不断优化

教师队伍总体上呈年轻化态势，中青年教师已成为中小学教师队伍的主体。2010年，35岁以下的小学、初中、高中专任教师分别占41，4%、46，3%、51，9%。而2011年，35岁以下的小学、初中、高中专任教师分别占42，3%、49，2%、53，6%。

(3)生师比渐趋合理

学生和教师数量之比简称生师比，它体现了在学校范围内的学生和教师容量，这个比值越缩小越合理，因为单位范围教师可关注的学生少了，学生的个性要求才更容易得到满足，教学质量才可能有进一步提高。据某市教育局公布的统计数据显示，2011年，初中生师比由上年的14，98：1下降到14，38：1：高中生师比由上年的15，99：1下降到15，77：1。