如何才能走出阅读误区
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阅读,能使人快乐;阅读,能让人获得知识;阅读,能明白人生的启迪。接下来小编整理了如何才能走出阅读误区的相关内容,文章希望大家喜欢!
首先要明确目标
重视阅读绝对不仅仅是追求读书数量的提升。蜻蜓点水般地读一堆书,不如读烂一本书。我们经常遇到这样的情况:家长希望老师推荐一些阅读书目,说家里的书孩子已经读完了。可是真的让孩子说说读过的那些书具体讲了什么,估计能完整流利说完的也不多。
其次是在阅读过程中要多思考
阅读的过程中,不能仅仅关注一本书的故事情节。读过一本书,故事情节在心里大概明白还远远不够,能用嘴巴说出来才行。这个从内到外输出的过程,看似简单,实则包含了孩子动脑梳理、取舍故事情节,组织语言表达的过程,所以千万不要小看这个“说”,这是孩子学会思考的第一步。
故事情节能复述了,还要进行第二遍的阅读,这一次重在“深挖”书中的宝藏——书中的遣词造句如何,那些句子和词语可以摘录、学习运用;文章里哪些人物比较个性鲜明,是否能够说说她的那些故事、那些品质;文章的结构又如何,繁简、详略,作者是怎么布局的,又为何这样安排?都是需要进一步思考的'内容。可惜很多学生目前的阅读,仅仅停留在“读过故事情节”这一浅层次的阅读。
家长的陪伴可以激发孩子的思考
最后是阅读中需要家长的陪伴。可能很多家长会说,读书不就是让孩子安安静静如饥似渴地读吗?家长只要买来书就行了!其实这是非常错误的想法。要知道,孩子的大量阅读积累都是在课外完成的,家长陪着孩子读书,更能激发孩子读书的兴趣,通过家长的陪伴,也能提高阅读的质量。
其实在这个过程中,家长不需要做过多功课,只要和孩子一起分享阅读就好。最多就为几个为什么,这样给孩子的感觉是家长和他一起阅读,家长简单的问题,可以激发小孩子回答的欲望,激发他进一步思考。
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