主要内容概括方法
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主要内容概括方法,语文考试是和数学考试不同的,很多时候数学考试只需要写几个步骤就能拿分,而语文考试就要写一大段,在语文考试中经常会考主要内容概括,下面分享主要内容概括方法。
主要内容概括方法1
1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点:各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯。要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。
2、要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
3、问题概括法。作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。读写一篇文章,可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。
4、标题追溯法。有些以内容命题的文章,可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫"标题追溯法"。如《伟大的友谊》一课,抓住标题便可追溯到主要内容。
5、内容借助法。这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课,结尾的"有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。"总结了全文的主要内容。
主要内容概括方法2
首先,有两个主要因素要弄清:人物 和 事件,也就是:何人(+何种情况)+何事+结果如何,其中,何种情况可以省略不写哦~也可以换成时间、地点、人物等等,但都要根据文章内容。
概括文章主要内容还需要三个小窍门,我们逐步分析:
1、提取法
提取法要具体根据文章内容找到关键句:例如中心句、主旨句、总结句、抒情句、议论句
2、组合法
把关键词与关键句结合起来分析组合
3、自己归纳法
有六要素法(一般不出现时间地点),及上面的概括主要内容法(见第一步)
主要内容概括方法3
概括中存在的问题
1、 缩不短,其实小编小时候做这种题也存在这个问题,总觉得字数太少不足以表达整个故事发展情节,然后就往里面加字,这样做的后果就是语句不简洁。
2、 该不该删,说实话,这是抓不住文章重点的一个变现,之所以把该删掉的保留,把该保留的删掉,都是因为摸不清文章到底在讲什么,它所要表达的主题究竟是什么。、
什么是要素串联法
对于写人记事的文章,一般由时间、地点、人物、事件四个要素组成,而事件又是由起因、经过、结果构成,所以如果把文章中的要素串联起来,这就是文章的主要内容。
注意,“串联”不是“拼凑”,不是简单地把这些元素放到一起即可,而是根据总结出的元素,进行二次概括,即删掉与重点无关的语句、删掉句意重复的语句,从中提取最重要、最简洁的要素形成文章的主要内容。
实战体验
例文:
一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人,他们面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人,家家烧火做饭,款待他们,这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的`目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说:“好了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说:“小伙子,我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴了。”
年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”
二十多年后,这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
分析:
从这篇文章中找到的 四大要素,分别是时间(冬天),地点(小镇),人物(哈默),事件(?)。这里的难点就是事件,在上文中,我们讲过事件是由起因、经过、结果组成,在这篇文中,事情的起因是哈默需要食物,经过是哈默拒绝施舍,坚持用劳动来换取食物,并且他付诸了行动,而结果,他成功获得了食物。所以,事件是哈默为了获取食物,他拒绝施舍,坚持用劳动换取食物并付诸行动,最后成功获得了食物。加上之前的三个要素,那就是在冬天的小镇上,哈默为了获取食物,他拒绝施舍,坚持用劳动换取食物,最后成功获得了食物。
这就是第一次的要素筛选,下面我们一起来进行“二次筛选”,删掉语义重复的、删掉对主旨无关的。
首先我们来看第一句话“冬天的小镇上”,判断要素可不可以删除的一个依据,就是用“假设法”,假设没有这句话,会不会对文章主旨的表现产生影响,很显然,如果这里不是“冬天的小镇”,而是“夏天的小城”,对故事的发展并没有影响,所以可以大胆地,把“冬天的小镇删掉。
接下来我们看剩下的几句,“为了获取食物”与后面的“换取食物”语意重复,“拒绝施舍”与后文的“坚持用劳动”重复,而“最后成功获得了食物”与前面的“获取食物”重复,所以,再整合整个句子,最后得到的文章的主要内容就是哈默坚持用劳动换取食物。
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