乐考是怎么考的

乐考是怎么考的，所谓“乐考”，是一种以“玩”代“考”的形式，对于小学生来说，乐考不仅仅是一次测评，更是一个自我认知和成长的机会，下面来了解乐考是怎么考的。

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“乐考”通常是孩子们排队站好，会以抽签的形式，抽取不同的题目来完成本题目的某道试题，全程用嘴口述完成，不用动笔写，来获取分数。

乐考是北京市对部分小学低年级段学生期末评价进行改革的一项新举措，即告别统一的期末笔试考卷，采取“闯关” 、表演“脱口秀”、玩游戏等“乐考”的形式。多数地区小学一、二年级的学生，在今年的期末考试中。感受到了不一样的考试形式，这种考试形式被大家称为乐考。

“乐考”通常是孩子们排队站好，会以抽签的形式，抽取不同的题目来完成本题目的某道试题，全程用嘴口述完成，不用动笔写，来获取分数。考试的内容通常以教材要求孩子们掌握的内容为主，都是由教导主任和班主任老师精心设计。

细心的大家能从现场上看到孩子们排着队，神情比较自然，有的小朋友面带微笑，这样的考试形式，孩子们应该觉得很轻松。

每个学生抽签完成一项内容之后，老师会在成绩单上标注等级，等级为优或良。这样的考试形式，大家觉得锻炼孩子语言表达能力的同时，也检测了孩子对语文书中内容的掌握。

“乐考”的教育价值表现在以下三个方面：

第一，“乐考”可以促进乐学。知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这一条教学的基本原理虽然经常被人们挂在嘴边，但实践中就被丢到脑后。人们似乎更为崇信苦学，坚信学海无涯苦作舟。实际上我们把两种苦混淆了，偷换了概念，一个是辛苦，一个是心苦。

学习毫无疑问需要付出辛苦，没有人能随随便便成功，但是，辛苦不等于心苦。获得优异的成绩不能以身心备受摧残为代价，不能为了成绩而牺牲成长。特别是低年级的小学生，他们今后的路还很长，还要在校园里度过十年左右的时间，还要经历大大小小无数的考试，如果一开始就在他们的心头留下阴影，以后的日子该是多么煎熬。

以激励和展示出现的考试，一改考试的狰狞，从而让孩子因为喜欢考试而喜欢学习，学习的兴趣和信心得到激发。今天他们能够笑对考试，我们有理由相信，明天他们能够笑对人生。“乐考”可谓善莫大焉。

第二，“乐考”可以促进乐教。在教师的劳动中，除了体力劳动、脑力劳动外，还有情绪劳动。教师是一种高情绪劳动的职业。我曾专门撰文阐述过这一理论。考试和成绩给教师带来的压力是局外人难以想象的，因为教师这个群体对面子倍加珍惜。给学生排队就是给老师排队，通过考试刺激学生就是刺激老师。

考不好，学生有挫败感，老师呢，他们是满满的羞耻感。如果你理解了这一点，就理解了老师为什么大发雷霆了。“乐考”把教师从分数和名字的枷锁中解放出来，他们便有心情也有精力思考一些有意思的事情了，也就能从教中找到更多的趣味性和价值感。我一直都认为，没有教师的乐教就没有学生的乐学，就像不给教师减负就不能给学生减负一样。

事实上如果真的能够体味到其中的乐趣，负担也许就不是负担了。所以我特别希望教师能够正确看待“乐考”。组织“乐考”要比出一张试卷麻烦多了，但这个麻烦是值得的，教师的尊严和价值正体现在其中，而这才是快乐的源泉。

第三，“乐考”可以促进教育生态的优化。“乐考”会引起一连串连锁反应：

1、考试的内容变了，不再是课本上的死知识。这意味着教育可以更为贴近生活，可以更真实，也就更有价值；

2、考场的样子变了，不再是几列几行和标准间距。这意味着教育可以有更多的可能，而不是一副冷冰冰的样子；

3、教师的样子变了。在“乐考”考场上教师更像是一个考官，而在普通考场上，作为监考员的教师更像是个警察。这意味着教育可以更加专业、更有人情味，教育中的人际关系可以更加和谐而不是相互提防；

4、校长的'样子变了。走进“乐考”考场的校长一定是笑盈盈的而不是一副吓人的或忧心忡忡样子。这意味教育可以是安全的、轻松的，也必须是安全的、轻松的，只有这样校园才能变成师生的家园。绿水青山就是金山银山，这里说的是自然生态，乐学乐教才是乐园家园，这里说的是教育生态。

最后我想提醒的是：只有深刻洞察了“乐考”的教育价值，理解了“乐考”的教育意蕴，并从教育的本质出发设计并组织“乐考”，才能免于形式主义对“乐考”的侵蚀，才能不让“乐考”沦为折腾。

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小学乐考是什么意思

小学乐考是北京市对部分小学低年级段学生期末评价进行改革的一项新举措，即告别统一的期末笔试考卷，采取“闯关”、表演“脱口秀”、玩游戏等“乐考”的形式。

乐考就是取消各学科的纸笔统一测试，转而以学科综合实践活动的形式进行，可以简单地理解成“欢乐的考试”。趣味盎然的考试方法尊重孩子的认知心理，侧重于考察学生的知识转化能力，由此培养面对考试的良好心态。

什么是乐考模式

乐考模式就是指的取消各学科的纸笔统一测试，以学科综合实践活动的形式进行考试，可以简单地理解成欢乐的考试。

比如，有学校将“乐考”的主题命名为“逛庙会”，孩子们在拼音小能手、小小朗诵家、小小演说家、时间大转盘、辨方向捡福袋、摘灯笼说思路、我会认、我会谈、我会演等项目中，完成人生第一个期末考。

在“乐考”模式中，打分靠“点赞”、没考好可复测等新规，新意辈出。

乐考是什么

乐考是一种以“玩”代“考”的形式，任课老师们设置趣味游戏，巧妙地将对一、二年级各门课程的.知识、能力考查融入到有趣的通关游戏中，让一、二年级的学生们在“闯关”的过程中完成学期评价，“闯关”通过了就获得小红星、小印章等通关凭证。

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小学生乐考是什么意思

小学生乐考是一种为小学生提供综合素质测评服务的项目。该项目旨在帮助小学生了解自己的学业和综合素质水平，同时为他们提供未来发展的方向和建议。

乐考的测评内容包括语文、数学、英语、科学、美育、生命素养等多个方面，通过科学、规范的测试流程和严格的数据分析，对小学生进行全面、客观、科学的'测评。除此之外，乐考还为小学生提供了多元化的题库，以及个性化的学科建议和学习方案，帮助他们探索自己的兴趣爱好和潜质，进而制定更有针对性的学习计划。

对于小学生来说，乐考不仅仅是一次测评，更是一个自我认知和成长的机会。通过测评，他们可以了解自己在学业和综合素质方面的优势和不足，找到自己的定位，并制定未来的学习和发展计划。此外，乐考还为小学生提供了游戏化的学习体验，让孩子们在愉悦的氛围中学习，培养他们的学习兴趣和学习习惯。

在今天的竞争激烈的社会中，教育已经不再局限于传授知识和技能，更需要培养学生的创新、思考和综合能力。小学生乐考的出现正是满足了公众对于教育多元化、个性化和综合素质测评的需求，为孩子们打开了更加广阔的成长之路。