教育随笔:老师我没有
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在平时的学习、工作中,说起随笔,大家应该都有印象吧?随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。想要更多的了解随笔吗?下面是小编整理的教育随笔:老师我没有,欢迎阅读与收藏。
曾看过关于赏识教育的文章,有一篇给了我很大的启示,从训斥到赏识,从赏识到成功。那就说明赏识要离成功近得多。那作为教师的我,就更需要充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性,帮助他们树立自信心。
以前代过的班有一名学生特别地好动,一次能够坚持坐五分钟就很不错了,不仅他自己没学什么东西还影响了别人,有时候真让人头痛。有一次我进教室上课,刚巧碰到语文老师也在,她有些生气地说:“周子善,你真的是经不起表扬!”我不知道是怎么回事,也没多问就开始上课了。上课没多久,周子善的“老毛病”又犯了,我也气愤地说:“周子善,难怪刚才语文老师也说你经不起表扬!”谁知,他却小声嘀咕地说:“你又没有表扬我!”我一震,这一句突如其来的无忌童言让我一时不知说什么好。
课后,周子善的话一直在我耳边萦绕。想起来,平时我总觉得他调皮,的确很少表扬他。从今天这件小事看来他还是挺在乎老师的表扬和肯定的。是啊,调皮的学生也是学生,和大家一样都希望得到赏识,而且,从某种意义上说,也许他比其他学生更希望得到老师的表扬吧!
轩轩是男孩子,脾气大得很,动不动就和别人抢玩具,推同伴,打人等等,每天都要老师寸步不离地将眼光集中到他身上,真是很费心力。今天上音乐课《袋鼠》,最后我请小朋友表现“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作,当小朋友都找到了自己的朋友进行幸福地表演时,只听见轩轩朝着我大声说:“老师,我没有朋友。”
我没理他,他便马上躺倒在地嚎啕大哭,十分伤心,我还是没理他,任由他哭去,音乐课结束后,我看他也哭得差不多了,便告诉他说:“你知道小朋友们为什么不和你做朋友吗,就是因为你平时经常打人。”轩轩听了我的话,默默地低下了他的头,也不再象以前那样和我顶嘴了,样子还出奇的文雅,若有所思,我心中一喜,是不是我们的轩轩懂事了?是不是我们的辛苦付出终于有了回报?果然,这一整天的活动中,他比以前乖了许多。轩轩的事情让我觉得每个孩子都是有药可救的,只要我们待以时日,抓住机会,相信曙光终会出现的。
吃点心时间,小朋友们都安静的在吃香蕉,我收拾完东西一扭身,发现有好几个凳子都倒在地上,我就问:“这是谁干的?”孩子们一起说:“是张永浩”,我转脸看着张永浩,可他却说:“老师我没有,不是我”我接着说:“到底是不是你?”他一边摇头一边往后退,我就知道肯定是他干的,我想起他从开学到现在,只要做了坏事他总是不承认,可是批评教育对他又不管用,我就忍着脾气轻轻地对他说:“老师最喜欢诚实的'小朋友了,你可是个好孩子,好孩子也有做错事的时候,不过撒谎是最不好的行为,老师相信你一定会勇敢地承认错误的!”他低着头,依然不说什么。我想他也许是怕别的小朋友听到,我就让他小声地在我耳边说。他轻轻地在我耳边说:“我下次不这样了”我马上说:“老师没有怪你,只要你知道错了就好,老师还会喜欢你的,你还是老师心里的好孩子。”以后我经常请他做事,只要他做好一件事,我马上就表扬他。
反思:
自己。“不愿承认错误”是幼儿的常见现象,幼儿害怕或是想逃避惩罚而为自己开脱,小孩子也需要“面子”,如果老师能不在别的小朋友面前批评他,在私下里,多和幼儿沟通,帮助幼儿认识自己的行为,让他自己意识到撒谎的错误行为。在今后的日子里,看到他表现好一点,就要及时表扬他,并让他多帮老师做一些事情。我想只有当幼儿觉得和你是平等的时候,老师的教育才会起到作用。
今天早上,小玺一进教室就很响亮地向我问好:“陈老师,早上好!”我朝他挥挥手,并请他找一个位置坐下来玩区角游戏。可是小玺却走到我面前,拉起我的手,问我:“陈老师,我最近有没有进步?”我点了点头。“那你要对我爸爸说哦。”我说“好”。于是他开心地去玩游戏了。
玩区角游戏的时候,我负责指导撕纸,小玺在我旁边坐下来,很认真地开始练习撕纸,遇到不会撕的图形时就问我。我突然觉得很奇怪,为什么今天小玺会这么认真,平时的他都是吊儿郎当,什么都是心不在焉的。于是我就问他:“小玺,你喜欢撕纸吗?”他回答我:“恩,我在家里也撕的,爸爸教我撕的小人。”“恩,小玺这么乖啊?”“恩,爸爸说了,如果我在幼儿园有进步的话,他就给我买汉堡和新玩具。”我突然想到,最近小玺的父母非常关心小玺在园的情况,也经常在接送时和我沟通,难道这是改变小玺的原因?于是我开始对小玺进行观察。
今天小玺出奇得认真。在自由活动时很安静地坐在小椅子玩玩具,不像以前那样在教室随便奔跑了;活动中,他的小眼睛格外地亮,很认真地听我讲。我问了一个问题,很多小朋友都回答不出来,小玺居然学会了举手,还回答对了问题。下午的午睡,小玺也进步了,虽然在床上“挣扎”了一会,可最终也睡着了。快放学的时候,小玺突然跑过来问我:“陈老师,我今天进步了吗?”我问他:“你自己觉得呢?”他挠了挠脑袋,说道:“好像有点了,但是我好像还是不是很乖,上课的时候会做小动作……”我抚摸了一下他的头,蹲下来对他说:“小玺,老师今天很高兴,你知道为什么吗?”“不知道。”“因为老师看到了你的努力,你今天很认真,进步了,如果你以后每天都能这样,那会有更多更多的大苹果给你哦!”于是我在他的额头上贴上了一颗大苹果,他开心地笑了,“陈老师,等等我爸爸来的时候你别忘了告诉他。”我点点头。
晚上,小玺的爸爸来了,我和他沟通了一下,并告诉他小玺真的进步了。我们还商讨了一些能让小玺改掉以前坏习惯的方法,用鼓励的方式让他进步。在这之后,小玺的表现明显比以前进步多了,看来,教育孩子不仅是老师的事情,家长也是很重要的因素,只有家园更好地配合,孩子才能更好地发展!
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