教育随笔：你真笨

无论在学习或是工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编为大家整理的教育随笔：你真笨，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育随笔：你真笨1

在一次美术课的剪纸活动中，我启发幼儿怎样利用剪刀剪出二方连续的小熊，这个二方连续上一节课小朋友都会了，就是这个小熊挺复杂的。有几个动手能力差的孩子们折了有折，剪了又剪，但始终未能成功，这几个小朋友就跑到我的跟前“老师我不会，你帮我剪吧！”这时候我灵机一动想如果我说不会他们什么反映呢？我故意挠了挠头，假装不好意思的说“你们看老师都剪了好几回了，也没剪好，不如你们帮我剪吧”“老师我们不会怎么能帮你剪呢？”“这样吧我们比个赛，看看谁先剪出来，我们就先发给谁奖品好不好啊？”我这么一说孩子的兴致可高了，都高兴的回到了自己的座位上，细心的剪了起来。

不一会，就听见新新说“老师，我剪出来了，”接着又有几个小朋友喊了起来，我走过去一看，呀！还真不错，我立即表扬了他们，并表示虚心的向他们学习时，他们都哈哈大笑了起来，这时只听见一个声音说“郭老师，你怎么那么笨呀？你真笨！”啊，我大吃一惊！原来是我们班最调皮的旺旺，我笑了笑接着说“哈哈，你怎么把实话说出来了呢？”哈哈哈哈，大家笑的更开心了，这样和孩子们开玩笑是不是有失老师身份呢？不过这倒没什么，孩子们的可爱随即有让我开心起来，“是啊小朋友无论做什么事情，只要肯动脑筋，认真的去学，认真的去做，肯定样样都比老师做的好，是吗？”“是”孩子们高兴的欢呼“发礼物了发礼物了…..”

从这以后，我发现有时做个笨老师挺好的，它不但能激励孩子动脑筋思考和动手操作，而且对培养孩子的耐心也大有好处。看来，作为一名幼儿园教师，不仅要有丰富、广博的知识，还要时时关心孩子们感兴趣的东西，并及时地学习、吸收，这样才能真正受到孩子们的'尊敬与欢迎。

教育随笔：你真笨2

班上有些聪明的孩子，不管什么都一学就会，平时经常受到老师的表扬，同伴的夸奖，造成他们有点骄傲，有时会对一些能力差的同伴流露出不屑一顾的神情，作出不正确的评价，说出不合理的言语。特别是颠球练习中，由于同伴间明显的差距，诸如上面的情况，时有发生。

今天练习颠球的时候，我发现皓皓小朋友在认真地练习着，虽然每次颠了两三个球就掉了，可他总能把球捡起来，继续练习。那种“屡战屡败，屡败屡战”的顽强精神，真是值得夸奖。突然，我看见旁边的飞飞走过去，轻轻地说了一句什么，皓皓就噘起嘴，生气地走到一边，坐在台阶上，托着腮帮子，不肯练了。我快步的走过去，问：“皓皓，怎么了？为什么不练了？”皓皓满脸委屈地说：“飞飞说我真笨，是个笨猪猡。”

面对此情此景，我开始耐心的开导皓皓：“皓皓，别难过，因为飞飞的话是错的，老师觉得你很聪明，开始的时候一个也不会，现在你有时候已经能颠三个了，你说对不对？”皓皓点了点头，脸上的表情告诉我：他已经没有先前难过了。于是我趁热打铁继续引导：“皓皓，只要你继续练习，一定能颠得和飞飞一样多的，甚至可以超过他，到时我们去找飞飞比赛，看看谁能干好吗？”皓皓听了我的话，开心的继续练习了。

于是我又把飞飞叫了过来，进行交流、沟通后，飞飞认识到了自己的错误，知道每个人都有自己的长处，也有自己的短处，还向皓皓道歉了。

其实皓皓先前对颠球练习也并不感兴趣，也不肯主动练习的，今天能努力练习，是经过了一番引导、鼓励的结果。而今天飞飞的“你真笨，像个笨猪猡”的话，伤了他的自尊，让他好伤心。同时让他对自己产生了怀疑，是不是自己真的很笨呢？因为他付出了努力，但是没收到明显的效果。因此，他索性选择了放弃，不愿意练习了。

这件小事，又一次让我意识到：随机教育是教师对孩子的一种十分重要的教育形式。孩子的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机，只要教师善于观察、捕捉，并且运用得当，就可以取得良好的教育效果。